理论上说，我们每个人都将离开学校，进入社会参加工作。但情感上，很多人希望能够一生一世保持接受教育的状态。为此，我们社会存在自考和成教这两种给在职人员提升学历的途径。不过客观来说，自考和成教的社会认可度不高，尤其是成教，历来被视为花钱买文凭的通道。
其实相关单位也主张提升自考和成教的认可度。不过，很多事情，不是一厢情愿就可以的。而如今，大学“网校化”，无疑给终身教育提供了这个契机。
1、大学“网校化”
话说最近这三年，很多新生代大学生（包括本科、专科）都经常以学期为建制在家上网课。以至于有的即将毕业的大专生表示：这三年大专生涯，自己感觉和读网校一样。区别在于网校不用去学校，而自己偶尔也会在学校生活一段时期。
这种现象，个人觉得，可以将其视为“大学网校化”。而且，这种现象，很多专家和大博主也注意到了。
关于大学“网校化”，在网上也引发了不小的争议。比如有人认为大学网校坑了这代大学生。而我个人觉得，其实这反倒是一个革新契机——一个有利于终身教育的革新契机。
2、普通高校分流
虽然名义上，清华大学和民办大专都是全日制普通高校。但是普通高校之间确实存在天渊之别。毕竟从录取分数线就能看出来：清华大学在河北省，可能需要700分以上的高考成绩才能考上，而民办大专，可能连高考分数都不需要都能去读。
当然，不同的大学，使命也是不同的。有的属于科研类型为主的，比如清北复交这样的头部高校，而有的事实上就是职业培养：包括广大的二本以及大专。事实上，我们社会也确实有过把二本称为应用型院校、大专称为职业教育的说辞。
其实个人觉得，大学网校化的背景下，确实应该对高校进行革新，这样，既可以保证教育资源的节约，又可以发展终身教育。
3、网校与全日制
其实个人觉得，对于多数二本及以下的文科类专业，其实确实没有必要进行全日制教育。所以，在普通高考的录取模式下，这部分专业可以完全网校化，或者全日制和网校进行有机结合，至于生源，既可以有应届生，也可以有中年职场人。这样，教育资源可以得到节约。毕竟，二本及以下的文科类专业，不应消耗太多的教育资源。
当然，理工农医类的专业，应该继续保持全日制的状态。毕竟，理工农医类专业，不论是本科还是专科，都需要做实验以及动手操作，这种专业无法采取网教模式。因此，理工农医类专业不该受到任何影响。
而头部院校由于生源质量最好，而且具备研究型大学的使命，所以，这部分大学的学生，也该完全采取全日制模式。
也就是说，在大学网校化模式化，人文经管类的二本专业，其实应该可以和成教合并，通过网教形式授课，而后签发统一的毕业证书。这样，才会对终身教育起到积极作用：毕竟，在上网课可以拿到二本学历的氛围下，相信多数人都愿意终身教育。而且，二本的生源也都是普通大学生，将二本网校化，不会影响高等教育的进行（当然，理工农医类除外）。
