又是一个职称评审的时节，各种故事轮番上场，层出不穷。只要说到职称评审，论文就是一个绕不过去的坎，无论是校内初评，还是到省市里评审。尽管现在，对论文的要求降低了，但是它依然是不能被忽视的存在。
笔者所在的学校今年有3个高级职称的名额，但是参与的人数却有近30人，差不多到了10个选一个的地步。这么多人竞争3个名额，可想而知，其中的竞争激烈程度。学校规定材料必须在9月20日上交。但是，在上交那一天，同办公室的高老师突然冒出一句，我要是知道论文是CN 刊号的就能在总分上加上10分，我就应该早一点弄一个出来啊。现在，突然说要这样一个东西，到哪里去抓瞎呢？
知道了CN刊号在评审中的重要性（要知道，就是文化课中考县第一也只能加5分），高老师还真的是长袖善舞，没两天就敲定了一篇（也就花了几百元）。只是文章必须到10月20日左右，但是他说，自己已经和教育局的人说好了，先报题目，到评审的时候再把论文放进去。
可是，现在校内初评，这篇论文是指望不上了。不过，值得庆幸的是，高老师还有两个省优质课评选一等奖在——这两个奖项是其他的老师没有的。高老师也因此在初评的时候拿到了第二。
但是，公示的第一天，高老师就被其他老师挤到了第三的位置——据称有老师担任班主任这一项赋分在评审的时候被忽略，现在被查出来了。
高老师本来放到肚子里的心又被提到了嗓子眼上，万一要是再有一个什么幺蛾子，还有什么机会呢？高老师深悔自己没有及早准备CN刊号的论文（这其实哪能怪高老师呢？学校初评的文件出台也就三五天的时间啊——说句小人的话，加上这一条为某个人准备的也未可知）。
高老师这还不是最悲催的？最悲催的是福建南平的赵老师。他为了评职称，花了两三千元在刊物上发了两篇论文。说好的是核心期刊，但是到了市里评审高级职称的时候，却不被承认，说这是“一号多刊”，不能算是在CN刊物发表的论文。
而就是因为被人抓住了这个小辫子，他的高级职称就泡了汤——这样的打击，谁能受得了——要知道，参评了之后，3年之内在学校内是没有了竞争资格的啦。
什么是一刊多号？就是一份杂志在一个周期内出版了几期。说简单一点，就是一本教育类月刊，你一个月只能出一本，而现在它一下子出了几本。这其中只有一本被认可，而其他的属于增刊，是不被知网等权威机构收录的。在这样的所谓增刊上发表的论文是不被教育主管部门认可的。因此，这样的论文自然就不能算作是发表的论文了。
这其实是哦有着明确规定的。《期刊出版管理规定》第三十三条规定：“一个国内统一连续出版物号只能对应出版一种期刊，不得用同一国内统一连续出版物号出版不同版本的期刊。出版不同版本的期刊，须按创办新期刊办理审批手续。”
为什么会出现这样的怪胎呢？这其实就是出版社和职评教师各取所需。随着网络媒体的发展，纸媒越来越式微，而教育类的刊物更是每况愈下，发行的份额越来越低。不说别的，就笔者所在的学校而言，原来还有几本教育类的杂志，而现在连一本教育类的杂志都没有订阅。这就是一个不争的事实。
在这样的情况下，刊物要生存，自然就要拓宽财路。怎样来为杂志社找到钱呢？一号多刊就应运而生。知网收录的那一本是正刊，而其他的就是为评职称而设——因为上这些期刊的都是教师们花钱买的版面，只为评职称而用。
而教师呢，为了评职称，尽管知道自己被宰，也会忍痛掏钱。毕竟和评上职称相比较起来，这个支出只是九牛一毛，老师们还是乐于掏腰包的。
但是，现在，因为“一号多刊”的现象愈演愈烈，对于论文真实性的审查越来越严格，因此“一号多刊”问题就成了重点打击的对象。而很不幸，赵老师就成了撞到了枪口上的那一个。
其实，要想彻底治理“一号多刊”的现象，只要在教师职评的时候，不把论文作为一个硬性条件就可以了。老师们没有了需求，杂志社就是怎么摇旗呐喊，恐怕也没有哪一位教师回应吧——谁愿意在没有利益的驱动下做无用功呢？
亲爱的读者，对赵老师因为一篇论文被判定为“一号多刊”的衍生物而被撤销评审资格这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
