大部分的人在国内完成了学业之后，很希望能够出国去深造一番，提升自己的能力和眼界。
出国深造回来之后，自己就是海归人士了，不仅“工作资历”有所提升，将来找工作的时候也能够成为自己简历上浓墨重彩的一笔。
但是去到外国留学真的就是“成功的标杆”吗？
之前看到过一档访谈节目，就让我记忆非常的深刻，原来在国外教授的眼里，中国的留学生居然是“这副模样”。
在该节目当中，这一名外国教授直接感慨：“我眼中的中国留学生比你想的还要糟糕！”他的一番话语属实是非常的扎心，但是又说的句句在理。
外国教授眼中的“中国的留学生”
一、基础知识相对扎实，但是过于依赖书本知识，过于看重老师讲的内容
这位外国老师认为中国学生其实是非常复杂的，虽然说他们的基础知识都比较扎实，对待学习也是非常的勤奋努力，但是却又总感觉有些不对劲，缺了点儿什么。
之后在采访当中他讲到，可能是因为中国学生都太过于依赖书本知识和老师的讲解了！
在美国学生看来，老师的讲解也好书面教材也罢，这都是辅助的，最主要的还是自己对于知识的看法。但是大部分中国留学生却是直接把老师讲的知识以及书本上的知识当成了真理，懒得去探索，所以导致很多中国学生的思维能力往往跟不上国外学生。
二、缺少自我思想和观点
这位教授说到第二大点就是中国的学生有些缺乏创新，他们不喜欢思考，更加愿意相信教材，总是对于老师所讲的知识点深信不疑。
其实大家应该有所体会，我们从小接受的教育就是，要听老师的话要听父母的话，觉得老师说的东西都是正确的，而且我们的考试一般都是直接有标准答案的，不按老师的写就是错误的，所以说大部分的人都会比较信赖书本。
自己在国内接受了十几年这样的教育，去到了国外之后，自然一时间难以改正，所以说有不少人依旧会有这种喜欢依赖教材的思想。
但是国外的学生，他们往往会把自己的思考作为中心思考点，不会全部去借鉴教材，所以这些孩子也更加喜欢思考和创新。这也是不同的教育方式下最终培养出来的不同的人才，对此虽然我们感到遗憾，但是却也会觉得无能为力。
三、学习能力不错，但是表达能力欠缺
这位教授觉得很多中国的学生一到人多的地方，往往都会比较胆怯，害怕表现自我。
外国学校是非常注重学生表达能力的培养的，他们的专业课程当中就有戏剧表演课程，演讲课程等等，这些课程一直伴随着孩子长大，但是作为中国的学生，这些课程都是欠缺的甚至是没有接触过的。
所以这位教授也发现，虽然有很多中国学生的学习能力都非常的不错，他们很擅长于读书，但是表达能力却欠缺，尤其是到了人多的场合，不太敢于表现自我，这样会缺乏很多机会的。
其实对此大部分的人应该也是深有同感的，有些孩子虽然说平时在家里表现的非常的不错，但是一旦到了人多的场合，孩子却失去了表现欲，只想默默的躲起来，不想让别人看到自己，这也是表达能力欠缺的一种表现。
四、缺少批判性思维
教授还指出，当自己特意讲错题时，班里的国外学生都会直接指出教授的错误，但是自己在给中国留学生上课的时候，即便是特意讲错题，其他学生可能发现了，但是也只敢小声嘀咕，甚至于有部分学生对于自己的话语自始至终就没有怀疑过。
其实这种情况在国内相信大多数的人也是会觉得比较常见，因为很多学生不会去思考老师讲的对不对，更不会去进行批判，不敢指出老师的错误。
因为对于这些学生来说，老师所讲的东西就是真理，他们也认为老师所讲出来的东西就是最终的成果。
五、参加讨论的积极性不高，不擅长阐述自己的观点
这位教授说到，国外的很多孩子喜欢在课上课下讨论一些问题，甚至于经常会因此而争的面红耳赤，但是反观中国学生，会发现这些中国学生都非常的安静。
他们对于任何讨论话题似乎都不感兴趣，很少会阐述自己的与众不同的观点，更是不敢和同学发生正面冲突。
小编语录：
看到这几个观点，会让人觉得比较的无奈，不过现如今中国的教育也在不断的完善中，每个国家有每个国家的教育体制，而这个体制也是在不断摸索着往前走的。现在国内的教育也慢慢的在改变和提升，更加重视孩子多方面的培养。
作为父母也好老师也罢，我们都应该要尽自己的全力来培养孩子拥有更加健全的品格。
要让孩子不再只依赖于课本和老师，更多的时候应该要主动的出击，去找寻真正的答案，而不是一味的被动接受知识输出。让孩子的思维开拓，眼界放宽，这样孩子也是可以走出国门，拥有全方位的能力的。
