对于学历的追求这些年来都没有太大的偏颇，在考研学生近几年能够突破400万的数量至上，可以看出学历上的稀释。
在二十几年前，中职是不少家庭的首选。后来大专也是不错的大学生，再后来在很多学生眼里专科不算大学，最少也要本科以上。
本科从早期的一本二本，到现在的985,211，双非和民办专升本，层次不同含金量不同。正常本科4年毕业，专升本3+2年的时间。
3+2本科和4年制本科的区别，看似毕业都是本科，其实并不相同
性质：
3+2本科指的是高考的时候成绩不是很理想，没有考上本科，读3年大专的学生。专科毕业之后，重新参加专升本考试，争取到本科院校就读的机会，再读2年之后毕业。
4年制本科指的是普通的大学，除了部分医学类和建筑类的相关专业，都是4年制毕业。这些学生需要在高考当中取得比较不错的成绩。
专业：
专业上来看3+2学年制可选择的专业范围比较窄，需要应对自己的大专专业，去选择相应的专业。并不能像正常高考一样，去随意地选择自己的专业。
4年制本科在专业的选择上比较自由，高考之后，除了提前批次需要考试的专业，其余专业可以随便报考，灵活性更高。
学校：
3+2学年制在学校的选择上，也有一定的限制。有些学校是不接受专升本的考生的，我国很多985高校，都关闭了专升本的通道。
4年制学生选择上就多了很多了，只要分数够了，学校的选择上是没有限制的。这也是很多学生宁愿复读一年，也不愿意去读专科的原因。
考研：
3+2学年制想要参加考研的话，是完全可以的。和正常本科毕业的学生是一样的，这个没有歧视，试卷和报名都一样。
但是在未来复试的时候，可能会得到一些不同的待遇，这个主要还是看老师的意思，大部分学校的老师并不会在意。
学历：
两者虽然在这些地方上都不一样，但是在学历上是一样的。都是本科毕业，关于外面传得沸沸扬扬的第一学历的问题，其实是不存在的。
我们相关部门早就辟谣过，其实没有第一学历这么一说的。所以专升本和本科在学历上是相同的，不管是考公还是考编制，都是一视同仁的。
未来发展：
在学生的未来发展上，如果想要考公或者考编制的话，其实是没有区别的。步入社会就业的情况下，就要看企业的态度了。
学历上确实没有区别，但是如果自己说明了自己是专升本的话，个别企业可能会对其区别对待。在起点上可能会有些不同，但毕竟工作看得是后续的能力和努力，起点只是很小的一部分。
现在在就读专科，未来想要进行专升本的同学。不用犹豫专升本到底有没有用，学历的提升一定是有用的，即使有些企业觉得专升本不如普通本科，但是毕竟国家不这么认为。
我们学历提升的本意，是提升自己，脱离原有的圈子。只要成功考上了，就脱离了专科的圈子，以后在工作的选择和晋升上，有了更多的机会。
笔者寄语：
专升本在很多角度上来看，对照正统本科，可以选择额的余地和未来的发展上，确实是有一定局限性的。
但我们不能一味地去看看待这个局限性，觉得这样升本没有意义。其实学历的提升，哪怕是中专考到大专都是有意义的。
我们没有权利去嘲讽任何人的付出和努力，在学历被不断稀释的今天，好像大专的学生遍地都是，并不起眼。
其实每年高考的学生当中，大专的考生达到了60%左右，即使是这样，在全国范围内来看。能够读大专的学生，也不足总人口的5%。
所以学历的稀释含金量的降低确实是有，但是对于低学历的努力还不可以停止。要知道只要有机会踏入大学校园的门槛，就比95%以上的人要强。
我们现在能看到的是学历上的紧张和焦虑，也有一种幸存者偏差的效应。就像身边有学生考上了名校，肯定要大张旗鼓地宣传。
家里不宣传，学校都要宣传。随着网络的发达，各种名校毕业生充斥着眼球应接不暇。给了我们一种身边人文化程度都很高，大家都很有钱的错觉。
其实并没有，名校毕业生集中在一线城市，我们平时生活里，其实并不常见。所以即使是专升本，能够顺利地考上，顺利的毕业，就比大多数人都要强。专升本
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