本报记者刘桂芳
正在央视及多家卫视热播的电视剧《大考》（上组图剧照），因其真实、平实、朴实的艺术风格赢得观众赞许。剧中人物身上的正能量，在写实的故事里自然传递，观众感受到的是映照自己日常生活的情节。这部剧的主创在创作过程中有哪些思考？编剧聂成帅在接受采访时表示，“《大考》的部分人物身上有我高考时的影子”。
写剧本时代入角色
从高考倒计时击鼓宣誓，到2020年7月9日走出考场；从第一镜的太阳初升，到黄昏下的加油呐喊，《大考》讲述了新冠疫情影响下2020届高考生的故事。对于创作者而言，《大考》最大的挑战是“故事要直面疫情、高考与当时个人和家庭的困难”。如何将社会各个群体结合起来？作为编剧，聂成帅的答案是“代入自己”。
聂成帅透露：“创作剧本的过程中，每个不同境遇的考生，我都曾设身处地思考过。”他曾将自己代入周家父子。周博文是成绩优异、善良勤奋的懂事少年，周美仁是热爱游戏、性格幽默的“叛逆老爸”。聂成帅说，他小时候就幻想过长大不工作，像周父一样打游戏，但内心又像周博文那样时刻敲打懒惰的自己，直到人生现阶段，才开始让心中的“周父”和“博文”和解，合理分配工作和生活的时间。这样的预设，让创作更加清晰。
聂成帅说，《大考》所讲述的并不仅仅是一次高考，而是集中于教师、学生、家长身上的一场“成长试炼”。如何在有限的篇幅中填充如此多的人物和线索，并汇聚到一个厚重的主题之下，成了创作时的一个难题。“我们采用国内相对少见的叙事手法，用一小块一小块的‘人物马赛克’拼贴出‘大考’的全景画卷。”聂成帅表示。剧中大胆地选用了近20个角色，这些角色有自己的独立视角和行动线索，在“大考”前有各自的抉择，这让全剧在塑造人物时更加全面、更加鲜明。
剧情足够有张力
提到高考，人们想到的常常是分数有多么重要，但在《大考》中高考绝不止于此。陈宝国饰演的史爱华校长开放包容，强调人性化育人；王千源饰演的王本中校长严格谨慎、铁腕治校。有着翁婿关系的他们都认真负责，却在教育学生的方式上有所不同。这种矛盾冲突饱含情感，却又随时可能剑拔弩张，让剧情足够有张力也更加真实。
聂成帅介绍说，在拍摄期间，陈宝国和编剧交流时也对剧本内容表示认同，因此在表演的体现上也更加生动细腻。“陈宝国演绎的史校长还原度之高，超出了我脑海中对于角色的预想，非常惊喜！”聂成帅说。
作为《天才基本法》和《大考》两部今年央视播出的高关注度电视剧的编剧，聂成帅认为这两部剧有着共同的底色。聂成帅说，《天才基本法》虽然名字中有“天才”二字，但并不完全是聚焦天才的故事，更多表现的是普通人追赶天才的努力，天才也有平凡的一面；《大考》则偏写实视角，兼顾学校、家庭、疫情；但两者的底色都是现实主义，都是直面真实生活。
