普法: 学生在校发生伤害事故, 学校应该承担什么责任?

当一个孩子踏入学校开始，学校与他的成长之间便出现了密不可分的联系，而学校作为教书育人的地方，承担着教书育人的职责，将学生培养成才。而在履行这一职责的过程中，学校不仅会遇到笃实好学的学生，同时也会遇到顽皮的学生，而采取何种教育方式去教育引导他们，便是学校和教师在教学工作中必须要面对和解决的问题。

在面对顽皮好动的学生时，如何正确把握教育和惩戒的尺度，让他们可以遵循学校的规章制度，不影响其他学生正常学习，对于教师和学习都是一个难点。而其中有些便选择了通过简单的方式去解决，也因此对学生造成了伤害，那么，学生在校发生伤害事故，学校应该承担什么责任？

【案例回顾】

2013年6月5日，广西某县的一所中学内，在上课前该校的初中生物老师蔡某准备组织开展一次课堂小考，于是便准备了一份试卷。在上课铃响后他便带着这份试卷走进了教室，但此时课堂内的秩序很是混乱，而班里的一名学生刘某宇在他进入教室后依然不遵守课堂纪律，在班级内大声喧哗影响其他学生正常学习和考试。

为了维持课堂纪律，让其他学生可以安心进行考试，蔡某便对刘某宇进行教育，让他保持安静。但他的警告并没有得到对方的理睬，于是蔡某便拿着手中剩余的部分试卷对刘某宇进行拍打警告，而在拍打之后刘某宇却与其争吵了起来。

为了不影响其他学生正常的上课秩序，蔡某便要求对方离开自己的座位，跟他去教室外接受教育，但刘某宇不肯，蔡某便强行拉着他向教室外走，而在双方拉扯的过程中，刘某宇突然跌倒受伤。在发现此事后，蔡某当即拨打了急救电话将刘某宇送往医院进行救治。

刘某宇的伤势在经医院诊断后确诊为右尺桡骨下段骨折，随后院方为刘某宇进行了手术，在其体内植入复位钢板。在刘某宇入院治疗期间，蔡某为其垫付了2万元的医药费。

在经过8天住院治疗后刘某宇出院，但其身体情况最终被鉴定为九级残疾，刘某宇的父母在看到这一情况后，将学校和蔡某告上了法庭，要求他们赔偿各项经济损失共计15万余元。此案审理后，法院将作出怎样的判决？学生在学校内发生伤害事故，学校的责任该如何确定？

在开庭审理后，在举证质证阶段采纳了事发时刘某宇确实存在违反学校教育规定，扰乱教学秩序的情况，在本案中刘某宇本身的行为存在过错，且与损害结果的发生存在关联，需要为此承担部分责任。

但蔡某作为一名老师，在对未成年人进行教育，履行教育职责的过程中未采取合理恰当的教育方式，先后利用试卷拍打和拉扯的方式，要求对方听从自己的要求，在拉扯的过程中造成了刘某宇意外受伤，蔡某的行为与刘某宇的损害结果之间存在关联。

法院根据过错相抵原则对此案作出判决，要求校方向刘某宇家属赔偿各项经济损失共计13万余元，再考虑到蔡某事前已经垫付了2万元医药费，校方应当向刘某宇家属赔偿11万余元的经济损失。

【以案普法】

根据《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第八条，法人或者其他组织的法定代表人、负责人以及工作人员，在执行职务中致人损害的，由该法人或者其他组织承担民事责任。

学生在学校学习生活期间，学校便对学生负有教育、管理和保护的职责，而老师作为这一责任的具体实施人，其在履行教育职责时也不能放弃对学生的保护。当学生在学校发生伤害事故，造成损害结果的发生时，也不能一味地将所有的责任都归咎于校方，而是要结合实际情况对当时的情况进行判断，而本案的情况便是如此。

蔡某作为学校的工作人员，在履行自己职务的过程中使用了不恰当的教育方式对待学生，并导致了该学生受伤的情况发生。蔡某作为负有照护职责的人员，蔡某的行为明显超出了正常合理的范围，属于校园内发生的责任事故。那么这名老师在行为上便具备了一定的过错，而这一过错也与损害结果的发生存在关联，那么老师在这件事情上也就需要背负一定的责任。

同时也不能忽略刘某宇在本案发生的过程中，由于其不遵守校规校纪，违反课堂纪律，在蔡某对其进行批评教育的过程中拒不配合。在蔡某为维护课堂秩序带其离开教室时，其剧烈反抗，与最终损害结果的发生也存在必然的联系，那么也就不能将所有的责任都归咎到老师和学校的身上。