“知识就是力量”是英国培根说的。而最早提出“知识能改变命运”的人是李嘉诚，他说知识是推动发展最很重要的工具，而改变命运的机会，就掌握在我们自己的手里。
我们从小就会听见这样的话，学校也会挂上这样的条幅，鼓励学生们要趁着大好的时光丰富自己的内心，成为一个有知识有文化人。学过的知识越多，人生也就有更多的可能性。
比如小时候读朱自清的《背影》，我们没有很深的感悟，还会拿“买橘子”这个细节去调侃同学。而当时过境迁，我们都大学毕业，背井离乡，再看《背影》，心里如同牛毛细针在扎，眼里会有一些湿润。
往小了说，学习是为了考大学，家长们认为，考上大学了才有出路，于是从小跟学生们讲，好好学习，以后考上好大学，高考也正式因此，而被称为是人生的转折点。
人大代表再次提出：中小学实行10年义务教育，让学生直接参加高考
高考是社会关注度最高的一场选拔考试，能连续三两天在热搜榜上居高不下，可见每个人都很重视高考。家长和学生们更不用说，为什么说高考是人生的转折点，而中考不是呢？
因为之前大部分学生都能上高中，而高考过后能考上什么样的大学，关系着未来的就业和生活问题，说到底，高考是为了筛选人才，是教育的分层。
随着教育的不断进步，中考分流政策的出现让很多家长来不及反应，只有前50%的学生能进入高中的校园学习，后半部分学生只能进入职高技校。
家长们非常紧张，如果学生考不上高中，就没机会考上大学，还谈什么人生的转折点，这下人生的转折点要提前了。
一边双减政策要减轻学生们的学习压力，一边中考分流，学生们比之前学习更用力，这两个政策不矛盾吗？于是乎有家长呼吁取消中考，让所有学生都能上高中，这样学生们就没有了中考的压力，才是真正的减负。
随后有很多有话语权的人，比如莫言，也提出过取消中考，但是之后都不了了之了，而全国人大代表甘华田提出：我们要形成一天具有中国特色的教育体制，有利于推进义务教育体制改革。
于是建议，取消中考，将小学缩短至5年，初中不变三年，高中缩短至两年，一共十年。这十年义务教育涵盖了小学、初中、高中。
因为中考之后一部分学生进入了技校，他们毕业之后一般不会提升学历了，而是毕业就进入了就业的状态，那时候他们刚满十八岁，虽然是法律上的成年人，但是思想还是个小孩子，不适合进入工作之中应该继续学习。
甘华田还说：应该将如今应试教育下的遴选型考试改成“达标型考试”，学生只要达到标准即可，这样能减轻学生的学习压力，让教育内卷和学习内卷消失。
取消中考避免了很多思想还不成熟的学生，过早地确定了未来的人生路，让学生们都能上高中参加高考，高考结束之后再将学生们进行分层教育。
家长担心学生品性问题
家长担心学生被中考分流的主要原因有两个，一个是中考的时候学生仅仅有15岁左右，还处于不成熟的阶段，如果这个时候被分流到职高技校，过早的将学生的未来确定了，非常不公平，影响了学生的发展。
家长更是担心的是学生品性出问题，如果真的能在职高技校学习到一门技术傍身还好。但是去那样的学校学习的学生毕竟都是班级的后进生，学习氛围不好，如果学生在那样的环境里没学到技术，反而学了一身的坏毛病，从此误入歧途该怎么办？
家长的担心都是有道理的，如果真能认真地发展职业高中的教育。让职高的学生也有升学之路，未来不会被学历所困，能解决就业问题，家长也就没什么担心的了。
但是部分成绩好的学生家长却不是很满意，如果全都能上高中了，很可能后期杀出很多黑马，最后直接学生被赶超了。教育是国家的大事，家长们面对各种教育的政策，要保持平常心，积极面对一切变化。
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