家校同心 携手共育
为了融洽家校关系，凝聚家校合力，加强班主任队伍建设，浙江省海宁市高级中学于10月21日在艺术楼党团活动室举办了主题为“家校共育”的班主任论坛。
本次论坛邀请杨祥宇老师和马炎炎老师作为班主任代表分享相关工作经验。全校班主任参加并认真聆听。
杨祥宇老师将家校关系比喻为“家校合伙人”，并结合10年班主任工作经验畅谈了自己对这种关系的诸多思考。面对家长普遍存在的困惑、家庭教育中暴露的问题，杨老师不仅有感性的共情分享，还有理性的数据分析，条分缕析，有理有据。在实践中层面中，杨老师面对家长从发布任务到追踪打卡，从亲身示范到共同进步，实现了从“家校共读”到“家校共育”的跨越，展示了双向奔赴、合作共赢的“合伙人”关系。
紧接着，马炎炎老师围绕着“家校沟通的艺术”展开分享，用一个个生动鲜活的案例诠释着不同风格的家庭教育，并针对不同的问题给予了灵活多变的应对措施。例如面对“溺爱型”家长，马老师建议大家要和家长建立互相的信任，减少家长对学生的过多干预；面对“期望过高型”家长，马老师一般会肯定家长们提出期望的初心，并通过合适的方法旁敲侧击，达到“曲径通幽”的效果。有效沟通的前提是客观公正的态度和充分努力的行动，在此基础之上，马老师用一个“万能公式”对家校沟通做出总结：“首先肯定优点，其次描述不足，继而分析问题，顺势提出建议。”
最后，吴娟红副校长对分享经验的两位班主任表示感谢，并对全体班主任在家校沟通工作方面提出了三点希望：其一，面对不同学历、性情的家长，要秉持平等、尊重的态度；其二，面对学生和家长提出的问题，要做出及时有效的反馈；其三，面对复杂难测的事件，要深入内部从源头上把控。
浙江省海宁市高级中学作为“嘉兴市首批家长学校示范校”，历来重视家校共育工作，班主任作为学生和家长最直接的联系人，在促进社会、学校和家庭“三位一体”育人体系的完善、促进家长家庭教育能力的提升上起着不可或缺的作用。此次班主任论坛的开展，让全校班主任对家校共育的重要性、行动力、实施策略等方面有了较为全面的提升。
