从夏商周起，我们民族的文明血脉就从中原腹地延伸开去。“逐鹿中原”这个词语，或许可以说明：这里的世情民风足以指代我们这个族群的世情民风。
就这样，沉默地消失在教师队伍里
2022年10月28日，一名河南新郑的高三女教师猝然离开了这个世界——和她的学生有关、和她学生的家教有关。
众所周知，河南郑州的富士康最近占据了新闻顶流的位置。给富士康带来麻烦的那个问题也困扰了当地教育界，当地的学生已经开启了一个月的网课模式。
10月28日晚间，这名46岁的高三年级历史老师独自一人在家，她像往常一样打开网课专用直播软件给学生上网课。不曾想，这一节网课竟是一道索命符，为她的生命画上了句点。
网课进行过程中，直播间里忽然传来了刺耳的音乐声，而后就是各种饱含人身攻击的谩骂充斥直播间。
在这种状况下，就连女教师的一些学生也义愤填膺，直言：“看不下去了！”并让老师把主持人设置为自己，让自己来整顿直播间的秩序。
或许是女老师不熟悉直播软件的各种功能，或许是女老师已经出离了愤怒，一直没有成功把主持人设置为要替自己维持秩序的学生。
混乱中，这名女老师情绪激动地退出了直播间。
接下来的连续两天时间里，这名老师再也没有登陆网课直播间。知情的人们大概以为这名老师“生气了”，也没有太过在意——不就是一名教师吗，有什么了不起？过一阵子就好了。
10月31日，学校主管教学业务的老师因为一直无法联系上她，生怕她意气用事不再上课而耽误了高三学生的学习，就和物业工作人员一起来到她的住处，打开了房间。
这时，人们才发现：女老师早就早就没有了生命体征——原来，早在两天之前，她就倒在了网课直播镜头之后，无人知晓。
医生在出诊记录上的表述是：猝死，但他们也告诉女教师的家属：这名女老师离世的原因极大概率是“心梗”——外部刺激造成情绪波动，情绪激烈波动造成意外身亡。用一句通俗易懂的话说就是：活活被气死了。之所以病案记录为“心梗”，只是秉承了没有解剖查验就不轻易下结论的严谨医学精神。
事发之后，女老师的女儿翻看母亲手机里的直播回放，方才弄清楚事情的原委，方才知道那一夜发生了什么。如果她没有翻看回放，所有人都会保持沉默，这名教师的离去一定悄无声息。
三甲医院历来的体检报告单应该会堵住妄图转移话题的悠悠众口，让他们指向这名老师的“莫须有”说辞难以启齿。女老师的家人说，历来的体检结果都可以佐证，自己母亲从来没有心脏和心血管方面的问题。
她还说出了不为局外人所知的另一面：这种发生在直播间里、对她母亲的人身攻击的事情，已经不是第一次了，早就有先兆。从十月开始进行网课直播后，直播间里啸叫、谩骂的乱象一直存在。
有那么几次，女孩的父亲在一边都看不下去，同时也为了平复母亲的情绪，就强制关掉了网课直播。
黄泉之路，她并不孤单
代表着人类文明传播使者的教师离开了这个世界，但1844.4万人的教师队伍好像并没有起什么波澜，大概是大家已经习惯了沉默。
如果换一换身份，这种事情发生在“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面”的“叔叔”身上，我百分百确信：这件事情小不了！一定会有摄人心魄的结果让所有人都长长记性——再也不会有后续的类似事情发生！
可惜，这件事发生在老师群体身上，他们的身份非常尴尬，有点亦官亦民的感觉；人们更容易把这一件事当做一场狂欢，把教师群体当做一个出口：发泄自己生活中不敢表达的各种不良情绪。
我常常在想：以这样一种方式离开的教师已经不在少数，她不是第一个。
这个世界上，最难改变的是风气、是人心，目前的教育环境如果持续下去，这名老师也一定不会是最后一个。
在我的记忆里，最近几年总有一些教师在不该结束尘世历险的时候，毅然决然告别了这个世界。
他们的年龄有大有小：小到刚刚二十岁出头，还没有成家立业；大到“上有老下有小”。他们分布的地域也非常广泛：从南到北、从东到西，一条条纵贯线几乎可以覆盖我们广袤的国土。
我能准确说出他们每一个人的地域和告别这个世界前的种种经历，但你不要难为我，不要让我逐一枚举——人们总是那么健忘，当年轰动一时的新闻很快就会被我们丢进记忆的角落尘封。
我曾经逐一列举过这样的例子，但电脑很快就有了妊娠反应，呕吐现象非常明显，迅速就对我的文字采取了措施，使我的码字努力付诸东流。我甚至不能贴出曾经那一张张图片，这就是大数据的威力。
总之，我只能告诉你们：黄泉之路，她不算孤单。
谁偷走了我们“尊师重教”的传统美德？
这件事情发生之后，人们发现事件里的第三方身份不明，完全处于黑暗之中，再也没有了平素里“学生家长正义化身”的外衣加持，这个人的错误没有辩解的余地。
如果这个人以“学生家长”的面目出现，他就可以鼓动起并非丁克一族的群体情绪，让他们陷入简单、夸张而又失智的状态，众口一词地去从不同角度寻找教师身上的错误，并加以放大。
当然，就是在这件“死者为大”的事里也有一些人仍旧在恶意揣测。
下面一张图片是我从众多评论里随手截取的一张。
有人说：遇到这种情况应该立刻向学校反映；如果学校不进行处理，完全可以不用上课。
这样的人太想当然了，是晋惠帝“何不食肉糜”的翻版，他们以为“只要反馈了，必然有回应”，是这样吗？
想想你在现实里的生活，除非你所处层级较高，否则，你在生活中遇到一些问题，反馈到自己“父母”那里，你的“父母”会按照你所理解的公理理你吗？
同理，这样的事情如果反馈到学校层面，学校一定会进一步踩踏老师：“学了那么多教育心理学，你怎么连学生都管不住？！遇到问题就上交，你是怎么当老师的？！”
这样的反映还不如不反映，给自己徒增烦恼和压力，会更快把自己逼向不归路。
还有人说：老师就应该面对种种压力和责骂，心理承受能力应该超级好，怎么给活活气死了呢？有点怪怪的。
怎么评价这样的人？平时他们不承认老师工作压力巨大，也不承认老师们并不被尊重；他们说：教师工作轻松又自在，教师地位崇高而令人敬仰，我和我的孩子都非常尊敬老师。
等到出了问题，他们就迅速转变了口径，开始承认老师工作压力巨大是常态、承认老师不被尊重是常态了？
从根本上来说，人们没有注意到，这件事标志着：我们已经失去了尊师重道、尊师重教的传统！
这名老师离去了，流传出的主流消息是：这是骇客所为。
大家有没有想过，这个说法包藏祸心，是在转移问题：学生没有问题，学生家长的家教没有问题；这类似于不可抗力，是网络骇客凭借过人的技术犯的错！
我对这种说法非常不认可！
钉钉是一个什么软件，你比我更清楚。现在我还在使用这个公司开发的各种软件：从金融支付工具到“学习某某”的网络平台（教师才知道这个平台吧？），我不相信这样一个公司的主打产品可以轻松被网络骇客攻破！
这种说法没有被钉钉的“攻城狮”们听到；如果被他们听到，我怀疑，提出这个猜想的人会被揍扁！
合情合理的解释是：这个在直播间里为所欲为的人，要么就是一名学生，要么就是依靠这名学生分享的直播链接进来听课的年轻人！
在直播间里为所欲为的人如果是学生，这些学生的家庭教育在哪里？他的父母是什么样的人？
即便那名为所欲为的人是通过学生分享的直播链接进来听课的年轻人，把链接分享出去的那名学生居心何在？在直播间里放浪形骸的那名年轻人的家庭教育在哪里？
分享链接的那名学生，出发点不就是要开门揖盗吗？在直播间里放浪形骸的那名年轻人的家风里一定没有“尊师重教”的选项！
我试图想找一找：到底是谁偷走了我们尊师重教的传统，可我似乎始终找不到。
似乎是这个时代偷走了我们的传统？在这个时代里，很多人自以为自己创造了时代，而不是时代创造了他；他们在传销一系成功学的加持下，喜欢挑战一切权威——老师首当其冲！
他们不再管束自己的孩子，他们觉得自己的孩子是天选之子；他们也认为这是一个蛮荒的丛林，必须践行“弱肉强食”的法则。
如果出了问题，那不是自己孩子的问题，一定是老师的教育出了问题，老师应该给自己的孩子谢罪！在这种泛滥思潮的支配下，发生教师被气死的事情并不为奇啊！
甚至，我还想联系一下同样发生在10月30日，并登上热搜的另一件事：江西一名老师录下一段视频，发布到了班级微信群里。在视频里，她质问学生家长：“连整体认读音节都不会，你们家长是怎么辅导的？这课我没法儿上了！”
网络狂欢之下，人们一边倒地斥责这名老师：把教育责任推给了学生家长；他们叫嚣道：必须开除她！
我在想：幸好是法治社会，不然，这些人搞不好会对这位老师做出更出格的事情，比如：诛个十族啥的。
看过我文字的人都知道，我经常批判我所从事的这个教师行业；但是，在这件事情上，我持保留意见——人们不愿意去搞清楚：到底是老师的教出了问题，还是学生的学出了问题。
很多人自以为读了几本书，抛出这样的观点：教不严，师之惰；他们为什么不说前一句话：“子不教，父之过”呢？
有没有可能存在这种情况：老师确实认真教了，这些学生在其家长的影响之下，就是不愿意去学、不愿意去练习；他们认为：我爸妈这么爱我，将来会给我优越的生活条件，我为什么要努力？毕竟，谁会真心觉得学习快乐呢？
如此一来，就会出现“简单的知识就是掌握不了”的局面，从而导致老师的心态崩了。如果是这样，也实在情有可原。
现在很多学生家长的认识根深蒂固：我生了自己的孩子，我就是一只骄傲的小公鸡、小母鸡，我的使命已经完成；至于教育，完全是老师的事情。
这一点，就是从教育学的角度来讲也不成立吧？家长、学校、社会，三方面同心协力共育才是出路啊！
现在很多学生家长动不动就把问题指向了虚空：以前，学生家长连汉字都不认识，老师教育起来哪像现在这样推卸责任？
说这话的人非常欠思考：第一、那个时代，老师教育成才的学生多吗？第二、那个时代之下，学生家长完全给了老师很多很多惩罚手段，现在还给吗？第三、那个时代的学生家长普遍有羞耻之心，在老师面前唯唯诺诺；现在哪里还唯唯诺诺，简直就是腆胸叠肚的小公鸡啊！
最后，我想说的是：那个年代的父母确实不管孩子的学习吗？反正，我小的时候，我的父母经常用玉米芯做一些教具教我一些小学低年级的知识。现在，你还给孩子做教具吗？
补白
一名老师离去了，她还没有走到“知天命”的年纪。为了生命，我们应该反思：想想我们自己是不是做错了什么。
