11月2日，教育部召开教育教师题材电视剧《大考》交流座谈会，学习贯彻落实党的二十大精神，全面总结教育教师题材创作和播出经验，为今后此类题材的创作提供有益借鉴。教育部、中央宣传部、国家广播电视总局及有关单位负责人出席，电视剧《大考》主创、制作播出方代表、教育界代表等专家进行了交流研讨。
电视剧《大考》是由国家广电总局指导，入选中宣部、广电总局 “礼赞新时代 奋进新征程”优秀电视剧展播剧目的重点项目。该剧以一场面向学生、家长、社会和国家的“大考”，彰显全社会在特殊时期众志成城、共克时艰的时代精神，是电视剧主题创作的又一次成功实践。
一张照片照应一部剧
据国家广电总局电视剧司副司长杨铮介绍：“2020年受疫情影响，高考延期一个月。这场史无前例的高考结束后，跑出考场时，湖南长沙的罗子欣跳出了“一字马”，一跃成经典。电视剧《大考》的创作灵感就是来自于这张照片。”
作为一部教育教师题材影视剧，《大考》生动再现了2020年新冠肺炎疫情下全国高考延期，莘莘学子积极备考，相关部门全力防疫、抗灾、保考的感人事迹。中央广播电视总台影视剧纪录片中心党委副书记、电视剧项目部主任夏晓辉介绍：“《大考》收视喜人，业内专家也高度评价该剧，认为该剧以现实生活中的人情味、烟火气，以及青春奋斗精神为时代画像，引发社会强烈反响。”
中宣部文艺局局长刘汉俊在会上谈到：“《大考》是一部耐看、好看、值得看的教育教师题材影视作品，《大考》的编剧和演员生动演绎了疫情下的真实环境，展现了国家力量和教育力量，这也是我们建设教育强国、文化强国的具体体现。”
北京中学校长夏青峰认为，“如何在全社会切实形成尊师重教的良好氛围，文艺作品的引导与推动起着重要的作用。教育教师题材算是影视剧作中的冷门题材，而通过《大考》这部电视剧，可以让人们更进一步理解老师、支持教育，起到了非常好的传播效应。”
一场“大考”不仅是学生的高考，也是老师的大考、家长的大考、教育的大考、社会的大考。
家庭之“考”
电视剧《大考》由考生串联家庭，由一个个家庭映射教育、串联社会。
剧中考生母亲赵珊的扮演者颜丙燕在会上谈到，影视剧照应现实，家长们也在经历大考。“在遇到艰难、痛苦、悲伤等令人难以接受的状态时，家长要和孩子一起微笑面对。这是我想向观众传达的。”
北京市海淀区委教工委委员张玉磊在会上谈到，电视剧《大考》透过高考，展示了中国式家庭关系的群象以及教育观念的冲突与融合。不同家庭的生活模式也透露出父母教育子女时经常遇到的问题。“家长是忙着赚钱还是陪伴孩子？替孩子做主还是让孩子自己选择？是物质的富养还是精神的富养？是逼迫孩子还是让孩子自我主动地成长？”这些都是家庭教育这场大考出给家长们的考题。
张玉磊表示，立足新时代新征程，应该自觉地带头树立好良好家风，充分发挥家庭教育、家风涵养道德厚植文化润泽心灵的教育作用。
教师之“考”
《大考》中的教师形象深入人心。表面一脸严肃实际和蔼可亲，甚至还会帮学生“打掩护”的校长史爱华，还有与之相反的推行激进式教育方式的校长王本中，两个风格迥异的校长在剧中营造了强烈的戏剧冲突。
史爱华的扮演者陈宝国在会上谈到，饰演一位校长，他调动了几十年前的学生记忆。“想到自己的小学、中学老师还有大学时的先生们，把这些人物同史爱华校长融合起来，形成我在表演中能够想象到的人物形象。”
《大考》导演沈严说：“我挺害怕拍老师的，因为他们工作太忙了，如果说‘教书’还勉强可以称之为工作，有开始、有结束、有查漏补缺，那‘育人’的边界在哪？从对学生未来负责的角度，哪些事能做、该做、要怎么做？这都要很仔细地去把握。”
“教师不是人才成长过程当中的工具，实际上是一个塑造者，更是一个最真切的人。”北京市第一六六中学教师赵文峰在会上谈到，《大考》给他的最大感受就是真实。
北京市教委二级巡视员、人事处处长杨江林说：“《大考》中这两所学校的学生和家长们是幸运的，以史爱华和王本中两位校长为代表的教师群体，尊重理解、关爱呵护每一个学生，具有强烈的责任感、使命和担当。他们向学生、家长和社会交了一份满意的答卷。”
教育部教师工作司司长任友群在会上介绍，近年来有关部门一直筹备共同创作教育教师题材的影视剧作品，用群众喜闻乐见的形式展现新时代教师的新风貌，至此《大考》应运而生。“剧中校长教师对学生的全心付出，对教育理念的执着坚守，对担当培育时代新人重任的价值追求为作品增添了厚重感，弘扬了尊师重教、崇智尚学的良好社会风尚，有力地深化了教育教师题材影视剧的精神蕴涵，是新时代反映教育教师题材的电视剧作品中的优秀代表，是近年来教育教师题材影视作品的精品之作。”
教育之“考”
电视剧《大考》围绕着教育展开，什么才是好的教育这样一个问题也摆在了观众面前，也引发了教育工作者思考要培养什么人，怎样培养人，为谁培养人？
北京四中校长马景林认为，在1977年恢复高考之后，在知识改变命运的号召之下，教育事业就在经受大考。“五年以来国家对教育的期待可以浓缩为一句话，就是要建立公平而有质量的教育。这一目标应该如何实现？靠的是尊重规律、遵守原则、因地制宜并加以创新。”马景林认为，素质教育和应试教育并非对立关系，而是从属关系。学生群体本身的需求就是多样化的，而多样化应该是教育工作者所期待的东西。
教育考试院院长孙海波在发言中谈道：“考试招生制度是国家基本教育制度。长期以来，全国高考通过统一命题、统一考试、统一录取，保障了高考制度的权威性、公平性和科学性，受到社会高度认可。高考超高规模、超高影响、超高利害，高关切、高参与、高共情，是中国教育体系的中枢神经，也考验考试战线的能力、水平和作风。新时代新征程的高考，必须牢牢坚守公平公正的底线，同时也要注重学生的全面发展和创新性思维，真正实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。”
教育部新闻办主任续梅说：“教育是国之大计、党之大计，是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，也是民生，涉及千家万户，关系亿万孩子的未来，通过文艺宣传来讲好师生的故事、教育的故事，《大考》成为成功的范例。希望中宣部、广电总局等部门，还有文艺界的同仁们，继续给予教育更多的关注关心，在这座富矿中挖掘更多反映青年学子、反映广大教师、反映新时代教育的生动故事，制作出更多优秀作品，更好地助力加快建设教育强国，办好人民满意的教育。”
社会之“考”
围绕防疫、抗洪等特殊情景下，如何确保每个学生都能顺利考试？坚守以人民为中心的发展理念和教育公平这条底线，除了教育部门、教育工作者的辛勤付出外，电视剧《大考》还描绘出医疗卫生、公安电信等社会部门为考生提供的坚强保障，更展现了考试背后不为人知的艰辛。
教育部学生司司长王辉在讲话中谈道，2020年 3 月 31 日，教育部通过官网向社会公告，2020年全国高考延期一个月举行。高考延期决定的背后进行了大量的调研论证，综合征求了国家卫健委疫情防控专家、国家教育考试指导委员会专家、一线校长教师、家长、考生等多方面的意见。高考是国之大考，涉及到命题、制卷、组考、评分等一系列工作环节，涉及到一千多万考生的切身利益，任何一项决策都必须细之又细，慎之又慎。
教育部党组成员、副部长孙尧同志指出：“《大考》里面没有一个词说家国情怀，但是全剧都在具体诠释家国情怀的意义，除了在国内热播外，我想也一样会受到国外观众的欢迎，因为《大考》展现了中国的教育智慧和教育担当，也彰显了全人类对公平和质量的共同价值追求。我们要深刻领会党的二十大精神，坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品。下一步，教育界与文艺界要有更深层次合作，关注教师队伍、职业教育等领域，以电影、电视剧、纪录片等多种形式从不同方面反映教育事业全貌，推出更多更好的教育教师题材影视剧作品，传递正确的价值导向，讲好新时代教育的中国故事。”
《大考》讲的虽然只是金河县几个普通小家庭的故事，折射出的却是宏大的时代精神和家国情怀。疫情下的停课不停学和高考延期，只是 2020 年高考的部分片段，在正式开考前，这场“大考”还给社会出了很多难题，比如歙县洪灾、云南地震等突发自然灾害。在社会各界的支持关心下，全国考试招生战线克服重重困难，保障了2020年全国高考安全平稳顺利进行，圆满实现了平安高考、健康高考、温馨高考。
一场“大考”，书写了人民团结一心、共克时艰的勇气与情怀，在更深层次、更大范围维护了社会的公平正义，向人民交出了满意的答卷。
