如果我问学生平时看得最多的书是什么书？想必大家脑海里出现的肯定都是课本，教材是学生日常学习必备的材料，可谓是“低头不见抬头见”，成为了学生学习生涯里的“好伙伴”。
正因为平时接触最多，所以学生就开始对这个“小伙伴”下手了，各种课本涂鸦应运而生，清奇的脑洞搭配上以假乱真的画工，老师看了都直呼“这孩子有点才华在身上”。
“这孩子有点才华在身上”，学生课本涂鸦火了，老师看后捂嘴偷笑
一般在语文、历史、政治这种课程上，学生的注意力比较容易分散，因此就会对各种人物插画进行“再创作”，从而出现了那些有趣的课本涂鸦。
不然有学生对着杜甫展开了创作，给他画上了“马里奥”的造型，还搭配上了标准的动作和装扮，杜甫秒变“杜玛丽”，不过这画工属实让人惊艳，竟然毫无违和感，不得不感叹学生的绘画水平真不错！
除了杜甫之外，学生们最常见的诗人恐怕就是李白了，毕竟他的诗歌可是从小学到大的，既然杜甫被学生们用来创作了，那么李白又怎能逃脱得了呢？
李白在学生们的心中是放荡不羁的形象，因此就有学生给他安排上了小超跑和酷酷的墨镜，别说和他的人物性格还挺接近的，而且整个涂鸦的笔触也很细腻，很多细节都把握地很好，连老师看了都赞不绝口。
另一个耳熟能详的课本人物就是“闰土”了，鲁迅笔下的闰土形象十分鲜明，在田间的动作更是描绘得十分细致，而课本为了方便学生体会人物，搭配上了相应的插图。
学生们也是对着“闰土”大开脑洞，有学生将他的“叉子”换成了枪，身后背着大背包，头上和胳膊腿上都带着护具，俨然一副游戏里的“吃鸡”模样，不知道是不是学生游戏玩多了，这才有了这样的创作思路。
除了语文书之外，历史书也是课本涂鸦的主要场所，有学生看着光秃秃的历史人物，不由自主地就开始了创作，给霸气侧漏的宋太祖配上大跑车和墨镜，家长看了都哭笑不得，网友更是直呼这是被上学耽误的灵魂画手呀！
课本涂鸦固然不应该，但老师也要能够透过现象看本质
可能在大人看来，学生不管是上课还是写作业，都应该全神贯注，花心思在课本涂鸦上就会分散注意力，这种情况就不应该出现，所以很多家长和老师在发现后第一时间去制止并说教。
爱惜课本确实是学生应有的举动，老师制止也是正确的，但是这个过程要注意方式方法，不要太过强硬和严苛，轻则打击学生的创作欲望，重则容易激起叛逆心理，所以老师要尽量妥善解决问题。
不过在制止和引导之余，老师也要透过现象看本质，深究学生课本涂鸦背后展现出来的问题，比如学生注意力不集中，是否与自己的课堂趣味性有关，如果老师讲课生动有趣，学生自然没时间去涂鸦，所以老师也应该去自我反思。
另外还要考虑学生是否对课堂知识存疑，众所周知知识点之间是串联的关系，一旦有地方没听懂，那么学生就会遇到学习困境，慢慢丧失学习的兴趣，所以老师也要了解学生学习的重难点，从而去调整教学方法。
面对学生的课本涂鸦，老师和家长应当如何正确引导？
从老师的角度来说，在看到学生的课本涂鸦后，要先自我反思，调整自己的教学方法，与此同时告诉学生要知道保护课本，必要的时候和家长进行沟通，将学生在校的表现讲清楚，然后共同研讨如何提高学生的学习效率。
从家长的角度来说，在看到课本涂鸦后不要急于否定，先肯定他的优秀，然后再循序渐进地说明课本涂鸦的不好之处，引导学生将创作欲望放在正确的地方，比如买绘画本给学生进行创作，这样既能保护学生的创作思维，还不会影响日常学习。
总之不管是老师还是家长，都不要先入为主，多以学生的视角去看待问题，动之以情晓之以理，这样学生也更能接受，有时候以理解和尊重为前提去进行教育胜过压制。
【笔者寄语】小学生对课本插画脑洞大开，各种涂鸦也层出不穷，虽然这种事情会影响学习注意力，但也能体现出孩子们的奇思妙想和旺盛的创作欲望，家长和老师要正确处理这种情况，尽量保护学生的创作思维，同时引导学生将精力放在学习上。
话题：你见过哪些有趣的课本涂鸦呢？欢迎留言分享与讨论。
