我国历来很重视教材的编写，每一个插图都要合适，绝对不能传播一些不好的信息，但是教材的篇幅总是有限的，很多事情都不可能叙述得详尽，所以大家整本书学下来会觉得枯燥也是正常。
毕竟人的精力是有限的，比如说历史这一门课，如果要把每一个历史事件的来龙去脉都讲清楚，怕是我们的学生半辈子也学不完这些教材。
防止学生“犯花痴”，教材编辑实在是太拼了，对比图差距一目了然
可能就是因为教材要贯彻社会主义核心价值观，所以内容都一丝不苟，生怕有一点不严谨的地方，当然我们也可以理解，作为全国的莘莘学子要学习的课本，严谨和正式都是必须的。
只是教材上一些名人的形象插图选得实在太过于普通，看多了便会觉得这些人是不是都只有才华而没有颜值，看来上天还是公平的，总要关掉一扇门，再开一扇窗。但是其实不是的。
教材里很多的人都是才华与颜值并重，只是因为照片选得不好，让大家以为他们的颜值普通，或许那些名人本人看到了也会默默吐槽，为什么不给他换一张帅点的照片。为防止学生“犯花痴”，教材编辑能有多努力？
看完对比图就知道了。第一位就是我们物理界的颜霸：普朗克，这个名字可谓是如雷贯耳，学过高中物理的没有一个人没听过普朗克的大名。
他对于物理的贡献毫无疑问是巨大的，但是教材中他的形象却是一个胡子拉碴、头发爆炸，发际线堪忧的中年大叔，然而普朗克大叔年轻时候还是帅过的，不仅帅过，而且颜值爆表。
那时他的发际线还没有后移，胡子刮得很干净，头发也梳得很整齐，五官轮廓分明，带着一副英式眼镜，活脱脱一个贵公子的形象，他的鼻子高挺而不突兀，眼睛很有神，嘴巴是恰到好处的薄唇。他年轻时的颜值，现在的很多明星都是远远比不上的。
第二位是我们中国的王德民院士，在我看来，他的颜值说是中国科学界颜值巅峰都不为过，但是课本上的照片放的却是王德民院士年老时的照片，虽然从他年老时的五官依旧可以看出他年轻时的风采。
但是在颜值方面总是比不上他年轻时候的，王德民院士有一个混血儿的五官，兼具了西方的深邃和东方的古典长相，他年轻时的颜值，就算是吴彦祖也是比不上的。
第三位就是英国首相丘吉尔，还记得历史书上面那个头发稀疏、眼神犀利、身宽体胖的老大叔吗？但是你绝对想不到，年轻时的丘吉尔颜值也是非常高的。年轻时的丘吉尔五官深邃。
有着一双大大的双眼皮的眼睛，和一双看起来就有福气的耳朵，浑身散发着一股子桀骜不驯的气质，整体看下来妥妥的英伦贵公子的模样。其实，教材也不是故意挑这些名人不好看的照片放上去，我记得有几个人的照片在教材上就很帅。
一个是我们敬爱的周总理，我记得历史书上面有周总理年轻时的照片，那叫一个风神俊朗、浓眉大眼，是那种很英气的长相，在当时，我们周总理也是出了名的帅哥，因为颜值和才华，很多人都非常喜欢周总理。
另一个就是我们明国时期的大才子钱钟书了，我记得高中的语文书上有钱钟书的一篇作品，其中就放了一张钱钟书年轻时期的照片，不同于周总理的英气，钱钟书的长相整体给人一种温润的感觉。
高挺的鼻梁、方方正正的脸型，配上一副眼镜，很有文化人的那种书卷气。网上很多人会开玩笑说，但凡学的教材上面都是帅哥美女，可能当年高考也能取得一个不错的成绩了。
这种话也就只能当作玩笑听一听，因为学习这个东西，最重要的还是兴趣，是真正的热爱，由于颜值而引发的喜欢是很短暂的，所以我们千万不要为了颜值去喜欢某一个学问。
因为真正做起学术来是相当枯燥的，不是真的热爱学起来会很痛苦。颜值虽然重要，但是远远没有才华和涵养重要，再好的容颜到老的时候终将凋谢，而才华和涵养会随着时间的流逝越来越具有个人魅力。
这才是区别每个人独一无二的所在，能出现教材上的每一个正面形象的人，毫无疑问都在各自的领域具有卓越的才华，都为社会的发展、人类的进步做出了巨大的贡献，都是值得我们每一个与尊重的。
