开教研会，校长当众训斥了有“10年贡献奖”的老教师，原因是“没按时听学校公开课”，看上去，该老师像好委屈。她从教10多年，从来没听过学校或者区里举办的公开课，甚至外校或者市里派来的特级教研员上课，她都不听！
她觉得公开课，都是经过无数磨课，选择最好的学生，事前演练怎样回答问题？怎样表演？
就好比顶级服装设计师设计出一件完美的衣服，可车间生产不出来一样！听这种表演课，我宁愿多找几个学生辅导……看图：
某优秀教师为何不去听公开课？
该优秀教师为何成为优秀？就是因为其专心致志，聚精会神研究教学、研究教材、研究学生，形成了自己独特的教学方法，且教学成绩突出！学生、家长、同行、学校领导都竖大拇指！一般教师只能望其项背！该优秀教师是如何取得优异成绩的？孜孜不倦钻研，一直处于不断努力之中……没闲时间去听公开课！一旦蹲在讲公开课的教室里，浪费自己宝贵的45分钟，比割她的肉还难受！所以，她坚决不听公开课，珍惜时间。
该女优秀教师思想上不认同公开课。认为公开课就是作秀课，作假课，没什么实际意义；实际情况亦如此。一节公开课，要磨课几十遍，演练还要几十遍……日常上课会这么做吗？所以，公开课没多少实际意义。她不愿意做无意义的事情。
该女优秀教师的课，跟公开课不在一个频道上。该老师担心听了公开课之后，会打乱了自己独有的教学节奏！教学是个性化的事情，适合自己的才是最好的！拿来主义难免会让人乱了阵脚。
校长为何当众训斥某女优秀教师？
校长要求令行禁止，自己发布命令，老师们必须无条件执行才行！学校统一部署听公开课的任务之后，老师没特例，一旦搞特例，该优秀教师的做法就会影响了学校、校长命令的执行，校长自然不乐意了，一怒之下，当众训斥了该女教师。
校长认为该女教师太高傲。公开课是有特点，高水平的课。必定有学习、借鉴之处！该女教师自以为是，觉得自己很优秀，了不起，看不上别人，所以，才不去听课公开课的！这怎么能成？教学成绩好就是骄傲的资本吗？所以，校长看不惯，当众训斥了她。
还表明：该女优秀教师眼中没有学校。没学校就意味着眼中没校长，这还了得？校长是学校法人，是一家之主。不听从校长的？听谁的？所以，想到该女教师所做，校长心中怒火直冲脑门！所以，当众训斥该老师。
某女优秀教师为何如此委屈？
该女优秀教师说出了实话，道出了实情，感觉：说实话，办实事太难了！本来公开课就是个假东西，浪费人力、物力、财力，还没什么效果！只是作秀，加上个别人挣个讲课证书而已。实质上就是《皇帝的新装》罢了！自己就是那个说实话儿童。却被校长当面训斥，好委屈。
另外，自己的教学自己做不了主，总是被别人干扰。本来自己的教学态度、教学方法，教学技巧都深受学生喜欢，继续努力，如此多好？且自己用起来还这么顺手，如此多美？为何非要去听公开课？自己教学的事情竟然自己做不了主？还被校长当众训斥，自己的脸面都没了……好委屈！
该校长不讲道理。老师有不听公开课的自由，校长训斥老师有何理由？只是以权压人而已。且不容别人反驳，该女教师也不好意思与校长争辩，也没法跟校长沟通，所以，心中好委屈。
网友说：
网友一：我也几乎从来不听公开课，太浪费时间了！每天要做的事情太多；不过，听课可以帮助思考一些自己的教学短板、自己借鉴的方法。哪怕是一个提问的方式，或者一个题目的切入点……最自己都有帮助。
网友二：老师有机会做省市区级公开课，都是跟校长或者上面关系好的，如果关系够硬，基本可以包揽优质公开课，打造名师工作室。公开课是一批本专业教研员来评课，所以，关系够硬的老师，在试讲时，学校会把教研员请来，最后，教研员指导出来的课，结果可想而知。所以，穷人家的孩子当老师很难出头。
网友三：凡是公开课，都有大家学习的地方，虽说“造课”不可取，但精心打造的样板课，也有很多亮点的。我认为：老师一定要善于学习，虚心学习。不去听公开课是不谦虚的表现，应该受到校长批评。
网友四：真正体现教师水平的，是当学生回答不出时，老师怎么问？怎么做才能让学生懂？这才是评价课好坏的标准。我的公开课就从不试讲，也不给学生透底，那样再上课时，我自己就没了激情。我相信真正的名师也不需要在课前做那些事。
怎么办？
校长在听公开课这件事上不能一刀切，可允许个别优秀老师不听公开课。为何？因为优秀老师讲课水平很高，效果也远远大于公开课的效果。尽量不要干扰优秀教师的教学节奏。以免让优秀教师变平庸了！
当然，非优秀教师还未成形成教学风格。最好听一听公开课，借鉴学习，有助于他们快速成长。好处多多。
同时，还需对公开课进行优化。不要那么多的磨课，不要那么多的提前讨论，不要反复演练那么多次……让公开课更接近常态课！优秀教师也要尽量抽出时间，听公开课，三人行，必有我师，……如此，问题就解决了。优秀教师，实在没有时间听课，可以请假，不可默不作声，暗中反对。
校长对不听公开课的老师别动粗，更不要当面训斥优秀教师……以免伤了优秀教师的心！本来培养一位优秀教师就难于上青天，好不容易一位普通老师脱颖而出，成为优秀教师了，要保护其积极性，别伤了其自尊心！最好坐下来倾听优秀教师的意见，让该老师提建议……找准症结，解决问题。
大家怎么看？
