韩愈在《师说》中说：古之学者必有师。还说，爱其子则师而教之。《礼记》中说：师者也，教之以事而喻诸德者也。国将兴，必贵师而重傅。
教师的责任是教书育人，教书者传授知识，育人才是最难最辛苦的一件事。善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半。学习说到底是师傅领进门修行在个人多好学生的个人主观意愿才是成功的关键。
在上初中小学的时候，大部分学生非常害怕老师，如果在走廊里，在校园外，遇见了自己的班主任，哪怕是成绩不错的学生，也会像老鼠碰见猫一样。因为担心自己会被老师批评，更担心被家长知道。
事实上，大部分学生还是希望能获得老师的关注，尤其是小学生，只要老师稍稍夸奖几句，这名学生全天的学习状态都会非常积极，腰板很直得坐在座位上，一定要成为班级里其他同学的小榜样。
班主任看似笑脸相迎，实则不敢招惹这类学生
作为一名教师，对所有学生一视同仁是最基本的职业操守，无论学生是后进生还是尖子生，无论是性格安静还是活泼调皮，老师不能对学生区别对待。
作为教师对待每一名学生的态度，论迹不论心，论心世上无完师。老师也是人，是人就会有感受，他们发自内心的一定会有自己喜欢的学生，和不太有好感的学生，就像平时交朋友一样，想法是不能控制的。
但是作为一名教师，即使内心有不喜欢的学生，在做事情上要公平，在上课提问问题，课下给学生关怀的时候，所有的学生都要一视同仁。
面对老师的批评和指责，有的学生不能理解，那些敏感的觉得是不是老师不喜欢自己？事实上，这正是老师看中这名学生，希望他变好的表现，希望他们能在自己的批评下发现问题，改正毛病，从而提升成绩，做一名三好学生。
有一些学生，无论遇见什么问题，老师总是笑脸相迎，看起来非常喜欢，实际上老师心里对这类学生另有看法，只是也没有表现在脸上，甚至还会多多夸奖。
班级里总是有一些很有正义感，很有原则的学生，发生了一点不愉快的事情，或者自己看不下去的事情，就会寻找老师帮忙解决，大事小情都喜欢打小报告。
小学生两个人同桌，难免会有一个人站的地方大一点，如果同桌是比较计较的人，两个人就会你来我往的互相挤兑，下课之后就会有同学去告老师，语文课同桌挤着我了，数学课看见有人在班级里吃零食了，这些学生以为这样会讨好老师，看起来获得夸奖，实际上是在给老师找麻烦。
因为老师除了教学工作以外，还有其他的事情要做，没有时间帮学生处理这种鸡毛蒜皮的问题，这属于同学之间的小矛盾，实在没有必要让老师参与进来，完全可以让同学之间互相解决，但是这名学生告老师了，老师又不得不管。
跟家长有直接关系
还有一类学生，他们不被老师喜欢纯属家长的原因。与其说现在的学生不好管，不如说现在的家长更娇气。
如果老师注重学生重视学生，一定会经常点名上课经常提问，如果答错了难免会有些小小的批评，如果哪里做得不好了，也会有小小的批评，但是有的家长就觉得这样会给学生内心造成伤害，好孩子是夸出来的。
久而久之老师也不愿意给自己找什么麻烦，于是这类学生犯什么错误，老师也不会批评了，就像家长说的一样，能夸两句就夸两句多好，也就自然对学生没有什么关注了。
其实很多家长可以回想一下自己的小时候，有几个人没有被老师罚站过？难道一句小小的批评真的能给学生带来内心的创伤吗？老师小时候批评家长几句，现在你还记得吗？
所以说事情完全没有家长们想得那么严重，如果对学生过分保护，也只能引起老师的反感，最后连管也不敢管。
未来走入就业岗位上，会有更多的挫折面临的学生，他只有在上学阶段经历了批评，改正了毛病，以后的工作过程中才会更加顺利。
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