初二数学的学习相对于初一的数学内容来说，从难度和深度，广度方面都有所提升，所以这时候如果同学们在学习法以及学习的技巧方面没有做出相应的改变，那么是很难适应八年级的数学学习的，这个时候会发现很多成绩好的同学也出现成绩下滑，甚至习过程当中一听就会一做就错的情况也是比较常见的问题，那么如何才能克服这些问题重新树立对学习数学的信心呢，今天唐老师针对初二数学学习过程中如何进行提升才能改变自己现在的学习状态，达到学习效率提升的目的？
首先，对于基础内容的学习，除了最简单的概念和公式的具备以外，我们尽可能地采用理解的方式将这些内容化为自己比较熟练以及擅长的内容，千万不可直接死记硬背这些，知识点对于解题过程当中利用这些，知识点来进行理解题意或者是形成快速的解题思路来说，是非常不利的。
所以在课堂学习的过程当中，当老师讲解所学内容的概念或者是公式的理解方式时，一定要专心听讲，注意力集中，这部分内容在课堂上可以直接搞定，那么课后的时间就是对于这些知识和方法理解的实际应用，也就是对应题型的专项训练，只要同学们把握好这个机会，那么对于基础的概念和公式的运用或者是掌握程度来说，基本上没有什么问题。这一过程也是对于打牢基础非常关键的一步。
其次，进入初二数学学习从深度和广度来说都有所增加，所以初中数学学习当中的一些数学学习的方法和思想一定要结合实际的情况进行深挖。
比如我们常见的方程思想，数形结合的思想以及类比的思想等等，都是解决数学问题过程当中进行方法迁移的重要体现，这些数学思想能够提高大家在学习内容过程当中提高知识的应用能力。比如方程思想就是在数学学习过程当中，当我们碰到未知量与已知量存在错综复杂的关系时，如果利用方程的思想去构建有关的方程等量关系，进而解决实际问题就比较方便。在代数或几何的解题过程当中，这种思想的运用也是能起到事半功倍的效果。
数形结合的思想那就比较多，特别体现在对于函数问题的解决问题，使我们可以利用数形结合，免去了复杂的计算过程，对于解题的效率来说也是起到促进作用的。当然，这些方法只是针对特定的题型以及知识点而展开的，能否进行应用还要需要同学们在训练过程当中掌握其应用的条件和范围，才能起到好的作用不能生搬硬套，否则在学习数学过程当中也是一件比较头疼的事。
第三，在学习数学过程当中要逐步养成自立自学的能力。
在数学学习过程当中，我们最重要的就讲求课堂效率，课堂效率除了老师对于同学们学习数学内容的引导和重要的分析过程以外，最重要的是老师的分析方法和技巧的传承，这个过程能够让同学们潜移默化地学习老师的一些分析方法和技巧，从而引导自己对学习数学的兴趣更加地浓厚，从而引发自己对数学学习的深刻思考，在内容的深挖以及能力的提升方面都，是非常重要的。
另外，随着我们对知识学习的不断积累，在学习当中各知识点之间的联系以及关联性的不断提升，同学们对于数学学习方式的思考顺着老师的指引而不断地深挖这个时候对数学的分析方式和思考方式能够促进大家对知识的思考，从而在学习和解题过程当中知识点之间的联系更为紧密，也就是自己自学能力的不断提升，对于解决实际问题和提高自己的分析能力来说，可谓是事半功倍的效果，这种能力不是一蹴而就的，而是在逐渐地课堂学习当中不断的培养，所以同学们在课堂学习当中一定要养成自律并且专心听讲的好习惯，这对于提升自己的数学能力来说是非常重要的。
写在最后，初二数学学习是初中数学学习的转折点，很多同学出现成绩滑落或者是成绩不如意的情况，主要其关键是在课堂学习过程当中，虽然对基础的内容有不错的了解，但是对于知识的分析方法和解题能力的提升没有达到既定的要求，从而对于知识的学习没有形成一定的凝聚力，对于数学分析的技巧和方法的应用是在老师的指引下进行潜移默化的提升的效果展现，所以在平时的学习当中就要养成这种善于思考，善于分析，挖掘知识以及方法技巧相结合的过程，才能让自己的数学能力得到逐步的提升。
