高中阶段是公认的最重要时期，因为直接涉及到高考结果，很多学校从新生入学起，就已经在教学进度和晚自习时间上，呈现出与初中明显的差异化管理。
很多人以为三岁看大，小时候成绩优异的同学，以后也能始终保持优秀的习惯。但实际上，每次升学都是筛选过程，不到最后千万不要高兴太早。
初中名列前茅的女儿，高考时连重点线都没达到
曾经有一位家长在高考之后留言，表示自己对女儿的表现既失望又困惑。原来他的女儿打小就在班里很出色。初中时名列前茅，顺利地考上了当地的省重点。
然而，从高二开始，成绩就逐渐下滑，女生看上去并没有松懈，每天也学到很晚。可尽管这样，高考时她连重点线也没过，只去了二本院校里的一所中上层的学校。
家长表示，起初他也并没有望女成凤。可是始终不明白，初中时期很优秀的女儿，为什么进入高中以后似乎后劲越来越不足？本以为保持这样的成绩能上名校，谁知只是二本。
高中时期后劲不足的学生，其实初中已有前兆
家长在网上说出这个问题以后，也有一些老师和过来人，说出了自己的见闻和经历。笔者总结一下，原来很多高中时期后劲不足的学生，其实在初中阶段就已经有前兆了。
第一种，用力过猛的同学
勤奋几乎可以说是获得好成绩的必要途径。在我们的培养理念中，也经常鼓励笨鸟先飞。有些学生因为迫切想要扭转自己的学习水平，经常过度熬夜。
对比高中的学习任务，初中时期其实知识的含量显得小菜一碟。倘若初中就过度用力，这种方法放在高中已经行不通。
第二种，熬时间而忽视效率的同学
有些老师可能经常说，不要拿自己天赋不足当成学习成绩不如别人的借口。聪明的人一小时能学会，你花两小时自然可以赶上。这其实反而容易给学生造成错觉，以为自己学习时间比别人久就能达到目标。
第三种，喜欢题海，但懒于思考
题海战术是很多老师都认可的学习方式。中、高考里大部分其实都是典型题的演变，通过频繁的训练可以达到提升成绩的效果。
但是其中的问题是，有的同学只是看着自己做完的一后落试卷感到心满意足，可是对于错题以及不同的解题方法从来不研究。
表面上看好像在勤学苦练，实际上是在思考上很懒惰。高中时期想要成绩突出，必须擅长总结，这是这类同学最欠缺的。
第四种，心事重，对人际关系敏感的同学
保持成绩绝对不止是做题，和听课学生是否处在真正的学习状态，有很大的影响。有的同学非常容易因为学生之间的小矛盾，或者青春期与异性的关系受到情绪的干扰。
第五种，从私立初中到公办高中的同学
因为私立学校的教学模式和提升成绩的手段，跟公办学校是两种风格。私立初中的老师往往对学生的监督比较严格，而公办高中的教师则侧重讲学习方法，具体执行较宽松。
家长提前留意学生的日常状态，尽早避免后劲不足的情况
有位老师说的很好，其实学生的成绩能够直线下滑，从来不是一天两天形成的。家长眼里之所以认为意外，往往是平时对学生的观察和关心不足。
别看他们坐在书桌面前好像在认真学习，实际上通过眼神、表情和日常的状态细心观察，是比较容易发现不对劲的。
家长们往往容易走两个极端，一类父母看到学生稍有状态不佳的时候，就放大其影响，不断唠叨和制造焦虑，让同学很反感。
另一类父母则只是很粗浅地照顾学生起居，至于他们的学习状态，从来不观察。即使学生明显有烦躁或忧郁的表现，他们也当做没有发生。
现在中考的竞争也非常激烈，能在初中阶段保持优异成绩其实并不简单。倘若高中时期因为某个阶段而落下功课，后期陷入恶性循环，以至于在高考中失利，这就非常遗憾了。
家长们不妨提前留意学生的状态，发现问题时多思考有效的缓解方式。找到根源，才能帮助学生解决问题。其实从儿童时期就应该学会观察子女。儿童家庭教育
话题：你身边有没有后劲不足的学生呢？
