长江日报大武汉客户端1月16日讯（记者汪文汉）“乡村教育，尤其是乡村小学教育，跟城市教育有较大的差距。”省政协委员、武汉苏泊尔炊具有限公司总经理林小芳建议，推进乡村教育均衡发展，做孩子健康成长引路人。
林小芳多年来一直牵挂着农村的留守儿童。从2011年至今，她所在的公益团体每年都要组织志愿者赴湖北随州、大悟、秭归、利川、孝昌等地的乡村小学进行“结对助学圆梦”活动，在此过程中，她逐渐关注到留守儿童教育的问题，并走访调研乡村学校，每年两会都提出意见建议。
党的二十大报告明确提出了“加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展”的目标要求，林小芳建议，教育等部门要合理布局乡村学校，保留必要的农村小学和教学点，避免简单撤并，确保农村孩子就近“有学上”；开展城区优质学校与农村薄弱学校、城郊薄弱学校结对托管合作办学，推动城乡学校共同发展；鼓励九年一贯制学校建设，依据实际对小学高年级和初中学生实行寄宿制，通过保持一定的规模来保障教学质量。
林小芳建议推行城乡教师交流工作，推进符合省定交流标准的教师每年交流轮岗比例不低于15%，落实骨干教师每年交流轮岗比例不低于20%，做好教师流动工作，采取交流、支教等多种形式，引导城区学校与农村学校、优质学校与相对薄弱学校之间流动，努力提高城区教师参与交流轮岗的积极性；持续推进“银龄下乡讲学”活动，让退休骨干教师为农村教育带来新气象，进而影响年轻的乡村教师；扩大公费师范生培养规模，将地方公费师范生改为定向农村特别是偏远地区农村学校公费师范生，充实农村学校薄弱学科和紧缺学科师资，以逐步完善农村学校教师补充体系；积极选派德育、艺术、科技制作等类型专业教师或专业志愿者，深入乡村学校少年宫开展支教活动，有效补齐乡村教育的发展短板，也让更多优质资源得以共享。
林小芳建议，鼓励“在线支教课”弥补资源短板，“在线支教课”通过网络、多媒体把名师请进课堂，不仅减轻教师工作压力，提高他们的业务水平，还可以让乡村学生聆听到名师课堂，感受名师风采，享受和城镇学生一样的资源。
