所谓的学制指的就是学校的教育制度，但是这个制度却不由学校来控制，我国现行的学制是根据教育方针、入学年限、教育任务等多方面综合决定的。目前我们国家的学制都是小学六年、初中三年、高中三年，但是最近网上盛传我国基础教育学制将由“633”变成“522”，这是真的吗？
我们先来聊一聊为什么会有更改学制的呼声。就按我国目前的学制来看，如果按一个孩子6岁进入小学来算，加上大学所需的4年，那么大学毕业之后，他就已经22岁了，如果选择继续深造，可能毕业都30岁了。学习时间过长，不仅会缩短他们实现自我价值的周期，对整个家庭来说，也是一个十分沉重的负担。
那么“522”学制的优势就体现出来了，在小学、初中、高中各省了1年的时间，大学毕业了也才19岁。这宝贵的3年时间，不仅能减轻家庭的压力，孩子也有更多的时间来实现自我的价值。多了3年的历练，既增长了经验也拥有了更多的资本，似乎“522”学制是一个不错的选择。
那么“522”学制有没有实现的基础呢，目前来看是有的。现在的父母越来越重视孩子的教育问题，很多小孩子都接受了学前教育，在他们进入小学时，实际上已经具备的小学1、2年的知识水平。进入初中之后，其实有很多的地区，早在初二已经学完了初中所有的知识，整个初三都在复习备考，高中的情况也是如此。也就是说，学制变成“522”是完全可能实现的。
难道网上的传言是真的，学制真的要改了吗？有些家长也在担心，如果突然改变了学制，会对孩子的学习和适应带来影响。于是有人就在教育部的官方网站上进行了留言提问，很快就得到了官方的回复：该消息不属实，教育部目前无相关政策出台。所以各位家长就不要担心了，短时间内我国现行的学制是不会发生根本性的改变的。
其实每一项政策的出台与执行，并不是随心所欲的，是需要长时间的实践。教育作为我国一项基本的国策，它的政策的发布更是重中之重。学制的改变，看起来是少上几天学的问题，实际上却是一项十分浩大的工程，它涉及到老师教育方案的改变、教材的重新订修等等一系列的问题，可谓是“牵一发而动全身”。
教育不是拔苗助长，而是循序渐进。诚然在“522”的学制下孩子也能完成相应的学习任务，但是却不能完全领悟甚至融会贯通。现在的孩子，学业负担其实已经很重了，不难想象如果近一步压缩学时，孩子们将会面临什么样的压力。因此，对于教育，我们不能操之过急，否则只会取得适得其反的结果，最终将得不偿失。
“633”学制已经存在了数十年，实践也是证明了这是一个成熟有效的学制，是符合目前我国教育的实际情况的。因此推翻现有的学制而去实行一个新的学制是一项非常冒险的行为，那么你是赞成“633”学制还是“522”学制呢？
