律回春晖渐，万象始更新。
在这春意盎然的季节里，
德琳人带着
“动如脱兔”的干劲、
“兔子蹬鹰”的拼劲、
“玉兔探月”的韧劲、
做足准备，
铆足“兔”劲展新篇……
携手并进·迎开学
万物逢春可复苏，天道酬勤铸不凡。2月2日、3日，德琳学校分学部召开了开学工作会议，全体德琳人齐聚一堂，以最饱满的精神状态开启全新的一年。
2月2日上午，德琳学校高中部在精言大厅召开了开学工作会议，会议由高中部李光明校助主持。高中部张辉校长做了题为《守正不惑，以勤补拙》的发言。张校长表示：一、名师是做出来的，望大家以成为教学专家、教育专家为追求。二、教师手里握着孩子的未来，每个孩子都有无限可能！三、教师应该把教育作为信仰，把育人作为使命。四、一个人的真正成长从学习和独立思考开始。五、新学期，提醒各位老师筑牢底线，不碰红线。
张校长寄语全体教师：“新学期，起步，就要做到最好！望全体教师沉下心来学习，静下心来育人，立志成为学科教学专家、学生教育专家，与学生一起共同成长，享受体面、纯净而幸福的教育生活！”
随后，德琳学校高中部教学处刘文主任和学生处刘书勇主任分别做了教学工作和德育工作布置，为全体教师明确了新学期的工作目标，理清了新学期的工作思路。
2月3日上午，德琳学校小初部在立行讲堂召开了开学工作会议，会议由初中部艾有新校助主持。
会上，小初部魏明玉校长从基本数据、工作计划、工作举措三大方面，梳理了小初部新学期工作要点。魏校长强调，新学期全体教师要加强对学生学习心理的研究，充分利用赏识教育，让学生想学、会学、能学。
魏校长说：“没有爱就没有教育，同样可以说，没有赏识就没有教育。愿老师们都能成为学生生命中的引领者，用爱与智慧点燃学生生命的心灯。”
会上，魏校长还带领大家学习了《深圳市师德14条红线》。
小初部教学工作会议
小初部家校沟通案例分享会
教师培训·赴新程
《礼记·学记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”教师作为应用型人才培养的中坚力量，加强自身学习的能力已成为对教师学习力的新要求。
2月3日-2月4日，德琳学校组织开展了教师新学期专题培训，旨在帮助教师更好地面对新学期工作的开展，塑教师之能，蓄前行之力。
赢在执行
2月3日下午3点，德琳学校举行了新学期中层干部业务培训，特别邀请了龙岗区龙高集团东兴外国语学校秦华校长作主讲人，学校领导、全体中层干部及科、级组长共同参加了培训会。秦校长以《赢在执行》为主题，从身份上（定位问题）、行动上（执行问题）、心态上（职场心态）三个方面，系统讲解了学校中层管理工作法则。培训中，秦老师列举了大量案例，畅谈提升中层干部沟通能力、增强执行力等方面的经验做法。她强调沟通策略要注意：目中有人、口中有物、心中有情、脑中有律。中层干部的执行力要特别把握“三个度”：不打折扣的高度，立即行动的速度，落实到位的力度。
秦华老师的专题讲座具有很强的针对性、指导性和启发性，让在座的各位行政干部和老师们都受益匪浅，对行政管理工作有了更高的认识。
仰望星空，脚踏实地
2月3日晚上7点，德琳学校举行了青年教师专业成长培训，特邀龙岗区龙城初级中学苏科副校长莅临德琳，以《仰望星空，脚踏实地》为题，给青年教师们带来了一场生动而富有感染力的演讲。苏科副校长向老师们倾囊相授，着重从工作态度、专业知识与能力培养三个方面，分享了他17年来的从教故事和经验。苏校长强调，青年教师应时刻保持“积极乐观且谦虚的学习态度，抓住一切机会汲取知识”。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。苏校长认为，大家在学习之余还应该要善于反思，唯有学习加上反思方能提升自我。
苏校长也提醒大家跳出“舒适圈”，迎接新挑战，鼓励青年教师要不畏困难，多参与学科竞赛以提升学科专业知识，抓住机会强化技能（如幻灯片、音视频制作与摄影等职业技能），成为岗位上的“多面手”。最后，他寄语青年教师们“吃亏是福，青年人应放眼于未来，不应过分计较眼前的利益得失”。
两个小时的培训在大家热烈的掌声中结束。不少老师们写下了他们的感悟：
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黎莉老师：
有幸能听到苏校的讲座分享，带给我很多启发。
1.教师要发展自身优势，苏校说“跨界的老师，优秀的学生”，作为老师，我们不仅要点燃学生学习的欲望，还要善于发现自己的特长，形成自己的教学风格和人格魅力，让学生期待上我们的课。
2.抓住教师成长发展关键期，作为青年教师，我们要给自己制定3-5年的发展目标，有畏难情绪很正常，但是当机会来临的时候也要牢牢把握，有时候危机也许就是转机。同时我们还需要有把事情做好的决心，只有竭尽全力才能看起来毫不费力。
3.提升自己的职业技能，做个有心人。小到课件PPT，大到职业态度。课件要有自己的学科特色，这一点特别值得反思，看着苏老师展示的历史课件瞬间让我感受到了历史课的魅力，如果我的英语课能做到这样，想想就很有意思。苏校还有一个特别值得学的地方是他有自己的素材库，在教学过程中需要素材的时候就可以随时搜索。
最后苏校送给大家四个字“吃亏是福”，告诫我们青年教师，脚踏实地做好每一件事情，越努力越幸运，竭尽全力用120%的努力争取灿烂的教育人生。
宋礼艳老师：
春风好作阳和使，逢草逢花报发生。感谢学校为青年教师成长提供了机会，我有幸聆听了苏校妙语连珠的讲座，受益匪浅，在此浅谈些许自己的深刻感想。
首先，作为青年教师，我们要修炼扎实、多元的职业技能。练就多元化的教学本领，呈现多样多元的课堂，激发学生学习兴趣，引导学生成长为健康、有趣、向上的公民。其次，我们要有的"出手必出色，完成即完美"的职业态度。青年教师应像海绵一样广泛吸收别人的优点，认真、勤奋、拼搏、善思，对待教育教学全力以赴，精益求精，收获成长。最后，我们应成为一名有目标，有追求，有职业规划的奋进教师。正如苏校所说，我们不仅要站上讲台、站稳讲台，更要站好讲台。站好讲台才能赢的学生的喜欢与赞誉，而学生对老师的喜欢与赞誉才是最高级、最温暖的奖杯。青年教师朋友们，让我们在教书育人的道路上一起携手逐梦、共话未来吧！
郑宝欣老师：
分享三个我收获至深的感受：
第一，不要尽力而为，要精益求精，全力以赴。所谓的成功不是偶然的事情，而是，量变的积累成就质变。这也是优秀人的共同点，也警示着我们做任何事情，要做到极致才能以不变应万变。
第二：没有船到桥头自然直，只有万事俱备，顺水推舟。在机会没有来临之前，我们都应该像海绵一样，尽自己所能汲取一切养分，在机会来临时，我们才可以乘着东风而上。保持终身学习，终身成长是每个教师所必须要具备的能力。
第三：教师的发展需要多维度扩展，眼界也需要不断开阔。学生才可以站在教师的肩膀俯瞰世界。在教授学生的过程中，教师需要提高个人的专业技能，并且，不要画地为牢，以猎奇的态度去了解世界，并且将其给予学生。
对于教师的职业发展，在苏校长的讲授下给予了我观看职业新的维度。愿我们能保持初心，仰望星空，低头行路。共勉！
康福艳老师：
苏校以幽默风趣的语言带领我们走进他的成长故事，苏校励志的成长经历切实让我感受到到了：在多元化时代，懂跨学科的老师极具魅力，要多为自己创造机会；遇到危机，保持头脑灵活清醒，也是危中有机；在青年教师的成长路上，不怕吃亏，吃亏是福，潜心修炼，越努力越幸运，保证扎实的专业知识，锻炼综合能力等，让自己成为无可替代的人。
刘碧红老师：
聆听苏校的讲座仿佛在享受一场精神大餐，他的教学故事、精彩人生、多元魅力，让我的心灵受到了强烈的震撼，试想当苏校的学生怎么会不幸福？“危机危机，危中有机”把握每一个机会，迎难而上，绝不放弃。是我记录的第一句金句，那一刻我感受到了振奋，更切确的说是一种希望、动力。给自己设定成长目标，有扎实的专业能力、强大的综合能力、优秀的自学能力，苏校简单精辟的话却给予我们所有青年教师指明了方向。所以，我们只管前行，莫问风雨。
魏璐瑶老师：
苏校的讲座让我明白了——教师爱跨界，学生更出彩。要像苏校的课堂一样让学生永远保持期待，就必须让自己先成为多元化的个体，拥有至少一样除了主业外的技能。这样，我们才能带给学生更广阔的眼界和知识面，才能给社会培养更多元化的人才。苏校还现身说法，让我明白“早起三光，晚起三慌”古谚语的真理，凡事提前准备，并竭尽全力，而不仅仅尽力而为。不仅如此，他还建议我们：嘴巴要甜，眼睛要亮，手脚要勤。凡事做到“出手必出色，完成即完美“。再者，面对危机与挑战，清楚“不是因为有希望而努力，而是因为努力才有希望”，才能化危机为转机。他鼓励我们多参赛，像海绵一样去吸收他人优点，复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，慢慢积累，静待从量变到质变的飞跃成长。
本次讲座，我收获颇丰。今后，我们会在把握住教学这个生命线，钻研课标、教材、教法、学法的同时，不断拓展自己的舒适圈，给学生做好悦纳自己，丰富自我人生的榜样。
家校沟通，其乐融融
2月4日晚上7点，一场关于家校沟通的培训在德琳学校精言大厅举行，深圳市名班主任工作室主持人李元琳老师为全体德琳教师做了题为《家校沟通，其乐融融》的讲座。
李元琳老师结合自己的成长经历，讲述了她从1999年至今担任班主任的故事，讲解了家校沟通的方法，还结合案例剖析了危机事件的处理办法。
李元琳老师为大家传授了自己的独门绝招——家校沟通的六好策略：一、带好班，好带班！让学生爱你，让家长服你！二、说好话，好说话！架起亲子、师生、同事桥梁！三、定好位，好定位！该放手时就放手！
会上，李老师列举了大量案例，详细为大家介绍了微信沟通的技巧和家校面谈六步心法。
整场讲座气氛热烈，干货满满，为德琳教师指引了未来家校合作的沟通方向。
听了李元琳老师的精彩讲座，不少班主任写下了感想：
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黄佳丽老师：
今天我有幸听了李元琳老师题为《家校沟通，其乐融融》的讲座，使我受益良多，以下是我的一些心得感想。
作为一名经验不足的新班主任，其实不要害怕跟家长沟通，反而要积极主动和家长沟通，但是要学会如何巧妙的和家长沟通，使家长和老师、孩子一起面对问题，战胜问题。
黄妙芳老师：
听了李元林老师的讲座，我收获颇丰。具体说来有以下四点：
一、爱能战胜一切
担任班主任工作说来已有三四年，但说到热爱，恐怕是不够的，因为确确实实班主任工作繁忙，会失去许多个人时间。但今晚的培训让我深知：唯有爱上班主任工作，才能更好地享受班主任工作带来的累累硕果。那么，请保持对班主任工作充满深深的热爱吧，相信时间会告诉我们答案。
二、专业的引领
班主任和教师是专业的人士。请相信自己的专业，请保持自己的自信，做有话语权的教育人。接下来的班主任工作和语文教学工作，我将持续精进、扎实专业。
三、沟通至上
班主任工作非常考验沟通能力，今晚的培训中，我不仅学到许多沟通的技巧，更让我回顾和反思之前自己在家校沟通方面的不足，接下来更应该对症下药。
四、有学习，更有反思
要保持谦虚的态度，不断挖掘自身的不足，争取成为一名合格的班主任。
黎海萍老师：
今天听了李元琳老师的讲座受益良多，元琳老师分享了很多的育人故事和巧妙应对家校沟通的方法，让我这个还未扎好根的年轻班主任更加坚定了自己的职业和愿景。我的主要收获有以下几点:
1.认识到做班主任的许多好处。
2.用现实中的引喻来引导学生，用积极乐观的态度来解决问题。
3.千万不要说我不行，要说我试试，做一个成长型教师，才能发现自己的潜力。
4.青春期的孩子觉得朋友是他们最重要的人，老师家长是次要的。我们是跟家长一起观察孩子的成长状态，而不是告状。
5.说好话，好说话，在矛盾双方之间说好话，撮合拉进双方关系。家长冲着我们来，代表还信任我们。
6.官方通知要有一颗温暖的体贴的心。
7.了解青春期孩子的身体变化和心理变化，做到知根知底才能共赢。帮助孩子共同成长，不要跟他们斗气。
8.与家长私聊的小技巧：把共性变个性，看个性找根源，把吐槽变材料，把问题变课题。自信积极，看见情绪，巧妙应对。
罗岩老师：
李老师一开场就以一首小诗的方式分享给大家她做班主任的感悟：我爱当班主任，沐浴青春的气息，紧跟时代的步伐，享受明星的“赶脚”，增强应变的能力，预防老年痴呆症，挽救学生、挽救学生的家庭；最终成就学生、成就自己。
回顾我这十年多的教学生涯，我和李老师有着不谋而合的感想。我热爱我的职业，我也爱做一名班主任。做班主任虽然辛苦些、风险也高些，但却有着当一名科任老师而体验不到的幸福感。在与家长们打交道的过程中，我也不断从我的家长们身上学到很多不一样的东西，也让我更加了解每一个家庭的幸福密码是什么，什么样的家庭环境更有助于哺育出茁壮成长的孩子；我能为我的家长朋友做些什么？我能为我的孩子们做些什么？我是一名班主任，我爱当班主任，我享受做班主任的过程。
陈玲芳老师：
李元琳老师充满激情的语调，幽默诙谐的语言一出场就调动了新教师们的热情。李老师以其丰富的个人教育经验，在理论讲述中结合大量生动丰富的德育案例，让新教师们受益匪浅。李老师首先从中国家文化的角度，引导老师们认识家校沟通的意义，认为“家是培养孩子私德的地方，学校是培养孩子公德的地方，并从中国文化传统的特性出发结合时代发展，针对家校沟通提出了具体有效的建议。
李老师分享了自己提炼的“六好策略”，即“带好班，好带班；说好话，好说话；定好位，好定位”。针对如何在线上交流普遍运用的时代进行家校沟通的问题，李老师还从群聊、私聊两个方面提出具体的实操方法，同时指出教师在与家长交流互动时应做到“美心”、“美言”和“美图”，应急沟通应该做到“伤情”“感情”“事情”，与家长面谈遵循六步兵法，“请一请”“笑一笑”“夸一夸”“聊一聊”“听一听”“教一教”。
在讲座中，李老师还分享了她的个人成长经历勉励新教师，要在与家长、学生相处过程中找到属于自己的成长点。
别紫妮老师：
听完李元琳老师的讲座收获颇丰。李老师很会调动大家的情绪，两个小时的讲座全是干货，丝毫不觉得无聊。李老师这期讲座主要围绕如何做好班主任以及如何进行家校沟通展开。如此棘手且让我们年轻班主任头疼的问题，李老师结合具体案例，讲解的生动幽默，让人觉得家校沟通不再是那么困难的事情。李老师给我们带来了很多干货，比如“带班的六好策略”，“如何建家长群”，“家校面谈六步心法”等，以及介绍了青春期孩子的生理、心理变化。接下来我也会结合班级实际情况运用好这些策略，希望将班级管理的越来越好。
陈军老师：
今天很荣幸听取了李元琳老师关于家校沟通的讲座，李老师的讲座风趣幽默，干货满满，她和我们分享了她的几个典型案例，从中看到了李老师长在心底的善良，也让我收获了更多受益终身的工作经验。在李老师的讲座中，我收获到：要有同理心，去尊重学生，理解家长，同时要运用恰当的方法和智慧去帮助孩子、和家长沟通，不断提高班主任的素养，知行合一。不要惧怕和家长沟通，站在家长和学生的角度去考虑问题，让家长成为班主任工作的助手，共同助力孩子的成长！
王荣老师：
我感触最深的是李老师提出的“六好策略”——带好班，好带班；说好话，好说话；定好位，好定位。通过这六大策略，就能达到甚至超过自己预期的班级效果，使学生爱你，家长服你，从而架起亲子、师生、同事之间的桥梁。家长在该放手时放手，相信学生，相信学校。家校合作，共同用爱筑起孩子成长的桥梁。
学子归来·展新篇
万物复苏， 春暖花开， 一切美好如约而至！2月5日，恰逢元宵节，孩子们如约返校报到，安静了一个月的校园又热闹起来了！
记录学生瞬间
，赞117
（老师们提前布置了教室，迎接孩子们归来）
“孩子们，欢迎回家！”
“老师，新年好！我想您啦！”
老师们接过孩子们手中沉甸甸的行李
与孩子们边走边聊
双肩如铁，才能力扛千钧；初心笃定，才能行稳致远，坚持不懈，定有回响。
卯兔已叩响新学期的大门，愿我们一同乘上春风，带着“兔”劲儿，蹦跶着迎接新挑战，续写德琳新精彩！
