2月18日，安徽合肥庐江中学，名师副教授陈宏友在学校演讲时，因发表不当言论，被一名中学生上台当面反呛。
2月19日，网络上发布了该事件视频，迅速点燃舆情，网上几乎是一边倒的炮轰那个教授，支持那个发出“为中华民族伟大复兴而读书”的学生。
2月20日-21日，网上舆情发生转变，一大堆批评、批判、甚至抹黑那个学生的文章蜂拥而出，粉墨登场。
1.
为什么？
因为陈宏友所代表的这一类人，在事件刚发生时，一下子先被弄晕了，一时间，他们找不到合适的角度、去批判那个勇敢的学生。
这次，陈宏友的言论，无论从哪个角度、哪个方面来说，即使是放到国外任何一个国家，想要立即就地洗白、辩解，都具有很大的难度。
但是，经过一夜的思考后，“陈宏友们”终于找到了角度：尊师。
2.
他们不敢从“中华民族伟大复兴”这方面去批判学生，因为他们也知道那是红线，所以只好阴阳怪气地说什么“空喊口号”。
他们不敢从“白人基因高等论”、“杂交论”、“种族歧视”等方面替陈宏友辩解，因为，虽然他们从心底里就认同这些，但是，真要从这个方面批判，矛头对准的，恰恰是陈宏友。
他们不敢从“物化女性”、“性别对立”等方面替陈宏友辩解，因为，这个方面，一直都是他们手里的工具，只能他们拿这个工具去批判别人，一旦提起此方面，矛头对准的，还是陈宏友。
3.
他们找到了唯一的一个角度，就是“尊师”。
这是唯一一个有利于他们的“道德制高点”，站在这一点上，他们就可以替陈宏友辩白。
因为陈宏友是教授、是老师，所以，不管他说了什么，哪怕是各种反人性的言论，只因他是老师，学生就必须得老老实实的听，不能反对，更不能上台抢老师的话筒，因为他是你的老师。
作为一个学生，你要无条件的“尊师”。
4.
厉害不？真™厉害！
有时候，你真是不得不佩服这些人的脑汁儿，辛辛苦苦地找了一夜，终于找到可以大肆批判那个学生的角度了。
于是，一夜醒来，我们就可以看到，网上突然间冒出来无数的文章，从“尊师”方面来批评、批判、甚至是抹黑那个勇敢的学生。
什么“学生抢话筒就是不对”，什么“没有素质、没有礼貌”，什么“还是太年轻，没有经过社会毒打”，什么“小小年纪，就知道喊口号”，什么“要是我的孩子，决不能让他这样”……
更甚者，还污蔑什么“红小将”等等。
总之，突然之间，一面倒的炮轰那个学生的文章，仿佛倒灌的马桶一样，蜂拥而出。
5.
为什么？
因为陈宏友所代表的这一类人，慌了，急了。
他们抓住“尊师”、这一根平时它们非常讨厌的稻草，疯狂地抨击那个学生。
却故意忘了，或者说刻意地去躲避，陈宏友所说的那些“种族歧视”、“性别对立”、“物化女性”等等一系列的不当言论。
这一类人，长久以来占据着话语权优势，在很多领域、长久地影响着一批又一批的人，特别是学生。
这一类人，在精神上，早已打上了无法抹掉的崇洋媚外的“思想钢印”，他们从年轻时，就已经跪倒在西方欧美“强者”的面前。
在他们的思想和心理上，中华民族的经济、文化、人种、基因……等等，只要是挨着中国方面的，就是什么都不如国外；
哪怕是不可改变的现实，就摆在它们面前，他们依然会装瞎充愣，嘴里叨咕着：“不行，你们就是不行，这个也不行，那个也不行，看看人家国外……”
6.
这一类人，他们自己趴下就算了，可偏偏不，他们还以为自己是“清醒”者，是“独立思考”者。
他们肩负着“启蒙”国人的责任，想要所有的人，都像它们一样跪倒在西方“强者”的面前，不能站起来，更不能反抗。
可笑的是，他们一直坚持的“启蒙”，就是要青年学生们去反抗权威。
这一次，学生终于如了他们的愿，站起来反抗“陈宏友”这个权威了，他们却反而慌了。
7.
那个学生抢的，可不仅仅是他们的话筒，更是他们的话语权。
这一类人，他们心里可是知道话语权有多重要的。
虽然，现在他们的话语权已不如从前，但还是有一些分量的，依然还是有一大堆粉丝的，还是能“启蒙”一堆韭菜的。
一旦他们的话语权完全丧失，那么，他们就彻底地失去了受众，一切的一切，就都玩完了。
所以，他们怕了，他们慌了，决不能让那个学生把话语权抢走，因此，他们要想尽一切办法把那个学生批倒搞臭。
所以，网络上一大堆批评、批判、甚至抹黑那个学生的文章，就纷纷拱出来了。
8.
@老牧童 想说的是，即使有一大堆的文章出来为陈宏友洗地、辩白，也无法抹黑、玷污那个英勇的学生。
那个学生是勇敢的，他以一个青年学生纯粹的理想，再一次击碎那些还在心存妄想的“陈宏友”们。
你们在新一代年轻人的眼里，早就变成了“依托托答辩”。你们还幻想着能再“启蒙”祸害一代人的心，趁早死了吧！
为中华民族伟大复兴而读书，这一个声音，将会把“陈宏友”们，扔进历史的垃圾堆里，不要再出来祸害人！
