《2022中国职业教育质量年度报告》系列报道（二）
由中国教育科学研究院、全国职业高等院校校长联席会议编制的《2022中国职业教育质量年度报告》（以下简称“报告”）已由高等教育出版社出版。
报告简介
报告旨在突出职业教育高质量发展，体现高等职业教育的主体地位和中等职业教育的基础地位，分为高等职业教育篇和中等职业教育篇。
高等职业教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学、政府责任和国际合作五个质量维度，向社会展示2021年中国高等职业教育改革发展的新变化。
报告遴选出高职院校学生发展指数100所优秀院校，让我们一起来看哪些学校入选
《报告》对学生发展指数指标体系进行了优化，指标体系包含毕业生综合能力、学生技能与创新、学生社团参与、教学满意度、发展保障5 个维度和 23 项指标，采集了全国1369所高职院校的有效数据，数据来源包括高职院校教育质量年度报告、全国高等职业院校状态数据监测中心、获奖公示文件等。采用因子分析法和专家赋值法确定指标权重，对全国高职院校学生发展情况进行综合评价。
