他从参加工作以来，二十六年如一日，从教初心不改。他从普通教师到管理者，每一步都留下了坚实笃定的脚印。他从践行“以德立身、以德立学、以德施教、以人为本”人生信条着手，为“山里娃人生出彩而奠基”。他就是现任沿河土家族自治县泉坝镇教育管理中心主任田仁信。
一名好校长，就是一所好学校
2017年，他受组织安排，来到中寨镇初级中学担任校长。在过去，他深谙与学生相处之道。在教学生涯中，始终坚持让自己练就追求卓越、求真务实的教学品格，关怀每一位学生，曾多次被评为先进个人。
在成为领头人后，他迅速适应，开始思索如何做好学校管理工作。最后，他发现问题的关键首先在自己能否以德领人。
教育是场协力同行的接力过程。因此，面对教师时，他率先垂范，带领全校师生遵守校规校训，用精湛的业务能力和高尚的职业道德抒写工作业绩，为教师树立标杆榜样。在他的带领下，学校教育教学质量一直位居全县前列，年年获得县委县政府表彰。2019、2020年中考更是实现了历史性、飞跃性的突破，近几年稳中有进，连续4年被评为“先进集体”。而他也获得“优秀校长”荣誉，实至名归。
以人为本，匠心治校育人
在谈到教育理念时，他的答案是“教育之道，以人为本；以导为主，发挥师生主观能动性，从而保证教学质量，为师生建立和谐美好的校园。”
为了更好践行该理念，他始终坚持人性化管理，他立足实际，多次外出学习优秀管理经验，借鉴教学常规内容，重新修订《中寨镇初级中学教学常规考核细则》，提出三个“二次”常规工作，以完善教学常规。此过程虽辛苦，但他依旧甘之如饴，他知道这样可以更加规范化和长效化。
真正的人性化管理到底是何模式？最终目的又是什么？在进行管理时，他不禁思索。
在实践中，他发现管理的最终目的是发挥师生主观能动性和创造性，提高教育质量。因此，他注重教科研工作，为了让教师们更好发掘新的教育方法，他亲自研究教育课题，目前已完成的《小组自主、合作探究学习模式下预习课、展示课实践研究》课题，开创学校课题研究的先河。
如何为学生创建一个和谐美好的校园呢？他从校园文化建设上下功夫，于是“一训三风”问世。他坚信只要坚持“一训三风”，便能为学生建立良好的学习环境。
对于校训“自己的事自己干”，他鼓励学生扮演好本职角色，努力学习，全面发展，成为对社会有贡献的人才；对于校风“依规治校、责任担当”，则是亲自带头遵守校规校训，使校园风气蔚然成风；对于教风“诲人不倦、成人达己”，则通过听课、集中培训等方式来抓师德建设，打造德才兼备队伍；对于学风“勤奋自主、合作互助”则倡导学生团结奋斗，努力学习。
为保证每个学生都有书读，他常带领教师进村入户，耐心动员学生返校。能力受限时，请示教育主管部门和党委政府，协调司法、公安合力帮助，最终成功助力学生返校就学。
匠心育人，润物无声。在他身上，看到的是一个校长对学校、学生的细心守望。
走好教育这条人生的长征路
如果说教育之道是条看不到边际的路，那他就把教育当作自己人生的长征路。身为一名教育工作者，他必须走好这条长征路。
作为一名党员，他深知党建引领教育的重要性。他始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导工作，立足教育工作实际，落实立德树人根本任务。
作为一名校长，他积极探索党组织领导下的校长负责制，带动支委与校委班子成员履行“一岗双责”，加强教师队伍管理建设，教育要从小培养学生爱党、爱国、爱民之大德。
如何才能发挥自身价值，更好献身教育？这是他一直在思索的课题。“党建引领，初心不改，执着教育，回报山乡，方可安心。”他作出如此总结。
“现身教育、回报山乡”是他一生的执着追求。在新的岗位，他将继续前行，为沿河教育高质量发展谱写最美华章。(吴华)
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