因为中考分流的出现，使得学生们的学习压力更大了，生怕一个不注意就影响到今后的前程，面对紧张的升学压力，学生为了提高成绩，可谓是无所不用其极。
现在的中考，对学生来说至关重要，不仅关系到学生有没有高中可以上，还关系到他们是否有资格参加高考，若是学生不想被分流到职高，就只能踏实努力学习。
然而，学习是一个非常漫长的过程，在这个过程中难免遇到困难，能一直勇往直前的学生太少，很多学生都因为害怕挫折，导致最后中考以失败收场。
初中生容易掉入的“坑”，踩到一个都可能无缘高考
面对这两年不断攀升的升学压力，学生们倍感焦急，毕竟中考不理想的学生，最后就要被分流到职高了，这样一来，等同于直接放弃参加高考的机会，这可不是学生和家长想看到的结果。
而有些学生看似非常努力，实际上就是在做无用功，就算付出再多也很难考出想要的成绩，这些就是初中生容易掉入的“坑”，学生越早知道越有利，可以避免很多不必要的麻烦。
第一个“坑”：宁当“凤尾”不选“鸡头”，有很多学生在面临分班时，总想着挤进重点班，却忽略了重点班的教学模式，并不是所有的学生都能适应重点班的教学进度。
也就是说有时候“凤尾”不见得是好的，至少对成绩并不突出的学生来说，勉强进重点班反而会适得其反，原因很简单，重点班的教学进度普遍都会快，毕竟生源质量高，有些知识点老师只要稍微提点一下，重点班的学生就能想清楚。
而普通学生进重点班很可能听不懂、跟不上，就连对学习的自信心也会不断受挫，时间长了，自然对学习的兴趣也会慢慢减弱，最终成了老师和同学眼中的小透明。
第二个“坑”：忽略四副科的学习，有些学生觉得副科的分数低，就像将大部分时间用来学习三大主科，不曾想其实副科才是提分的关键，副科分数高，可以将成绩拉开很大一截。
所以说忽略四副科学习的学生，简直就是在舍近求远，最后难在成绩上有所提升，也是情理之中的事；第三个“坑”：拖慢学习时长。
学生上初中之后，就该在学习规划上做出调整，学生和家长都要清楚，并不是学习的时间越长，学到的知识就越多，学生的学习效率和时长无关，这就能解释得通：为何有些学生一学就是一整天，但成绩却没有丝毫提升。
第四个“坑”：只学习课本上的知识。这本身就是一种自我限制，总有些学生觉得做完各科老师布置的作业，就等同于完成了学习任务，殊不知这只不过是最基础的学习。
真正在学习上有所突破，或者被称为学霸的学生，他们不会只学课本上的知识，反而会将更多时间花费在课本外的知识，对成绩的提升起到很大影响。
中考分流虽然极端，但并不是全无机会
中考分流对大多数学生来说，都是非常危险的存在，虽然他们的成绩足够考上高中，但还是怕中考发挥得不理想，从而影响学生考高中，现在的中考关系到学生是否有高中可上。
有人说：考上高中，等于一只脚迈进大学的校门。谁能想到有天中考能影响学生升高中，然而，中考分流虽然极端，但对部分学生来说并不是全无机会。
学习，其实对待每个学生都很公平，不管到什么时候，只要学生肯认真学习，这些付出一定会呈现在最终的成绩上，所以说只要学生想学，任何时候都不晚。
即便对方是初三的学生，只要他们意识到学习的重要性，就算没有家长或老师的监督，也能认真勤奋地学习时，就有希望考出让自己满意的分数，与其反复质疑政策的可行性，不如将重心全部放在学习上。
文章结尾
随着教育界内卷现象不断加重，学生的学习压力越来越大，可国家想培养出来的是灵活性人才，就算成绩不理想也没关系，但不能被当成学习机器。
学习成绩，并不是衡量一个学生好或坏的唯一标准，在面对不尽人意的成绩时，学生要做的就是努力提高成绩，让自己变得越来越优秀，而不是一味地抱怨政策不公平。
那么，初中学习阶段的“坑”，你踩到过几个？
