“自从一高附中的王炳恒老师来教我们班后，我开始迷上了数学，成绩逐步提高，也愿意在香花上学了”。日前，淅川县香花镇初中七（3）班的付智燊高兴地说。
师资力量薄弱，留不住学生，这是过去的香花初中；师资队伍强，学生不流失，中招成绩好，这是现在的香花初中。如何化“腐朽”为神奇？
市委常委、淅川县委书记周大鹏在淅川县教育工作会议上指出，实施优质学校集群带动发展战略，探索教育集团化发展的“淅川路径”，努力破解“上好学难”的问题，实现办人民满意的教育目标。后来，在县委、县政府及县教体局领导反复调研、高位推动下，淅川县第一高级中学附属学校与马蹬初中、香花初中、九重一中、九重二中、厚坡一中、厚坡四中6所农村学校，正式组建淅川县第一高级中学附属学校教育集团（以下简称淅川一高附中教育集团），成为淅川集团化办学改革试点。
“实行集团化办学以来，我们转变观念‘练内功’，多策并举‘出重拳’，很快使6所乡镇学校、近8000名学生享受到了更多元、更优质的教学资源，教学成效显著，群众满意度提升。”淅川一高附中教育集团校长贾珊表示。
创新管理 从“探索借鉴”到“淅川模式”
创新管理是提高教学质量的主要途径。
基于这样的认识，淅川一高附中教育集团经过不断“走出去”学习和群策群力、自主创新，逐步走出一条“紧密+联盟”型的集团化办学道路。
根据科学考评、因地施策的原则，在马蹬校区、香花校区实行“紧密型”管理模式，即总校负责下的校长负责制，实行人财物统管，管理“六统一”：一套班子领导、统一管理制度、统一课程安排、统一德育体系、统一教学评价、统一财务核算，实现各校同步提升。
在九重一中、九重二中、厚坡一中、厚坡四中实行“联盟型”管理模式，由总校统筹安排，在教学教研、德育活动等方面进行全方位合作共享。管理上采用“N+5”模式，N是多种形式教学和德育指导，集团管理团队、骨干教师、三名工作室成员不定期到各校进行指导，5是坚持5个“一”不动摇，即一月一集中研训、一月一集中考评、一月一联席会议、一月一德育观摩、一期一统一教案。
集团总校成立校务委员会，共同决策部署集团各项工作。设置党团建设、教学教研、德育、财务后勤管理等4个中心部门，覆盖所有工作内容和范围，确保工作安排部署有抓手，工作落实有督促。通过集团“点、线、面”机构设置，使各项工作不断融合，最终形成教育集团“共同体”。
分层分策 从“一枝独秀”到“百花齐放”
实施集团化办学的目的，是让每个孩子都享受优质教育资源。
秉承这样的理念，集团实施“分层分策”“联动攻坚”“三名领航”“青蓝工程”四大策略，真正让教师动起来、学生动起来、教学资源动起来。
“分层分策”。学校内实行“层次化”评比，集团内实行“梯队化”考核。将7所学校分为3个梯队，第一梯队“抓两头，促中间”；第二梯队抓“临界”，第三梯队“抓中间，促两头”。统一考评中，相同梯队一起评比，不同梯队不同评价机制。帮带提升中，每年选派附中副校长、中层、骨干教师到各校区尤其是紧密型校区交流轮岗，选派成员学校教师到附中跟岗培训，每周开展送课下乡。
“联动攻坚”。7个成员校以教学教研中心领衔，形成常态化的兵团作战形式：学科教师定时定点集中统一研训，建立每学期教学教研同步管理台账，确保各学科每两周至少集中研训一次；每月至少召开一次各校区管理层联席会议，安排部署下阶段工作；每学期提前筹备，利用寒暑假集中集团全体教师，对下学期全部课程进行集中研磨，集中培训解读新课标，形成统一教案。
“三名领航”。集团成立“刘斌”名班主任工作室和“万冰”语文名师工作室、“武雪萍”数学名师工作室、“袁满”英语名师工作室，定期开展教学管理、班级管理、课题研究等方面的研讨，不定期到各成员校进行讲课指导。
“青蓝工程”。集团以教师培养工程为依托，以师徒结对为基本形式，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长。各校区为每一位新进教师配备师傅，一对一帮带，在班级管理、课堂教学、作业批改、试题命制等方面进行全方位指导。
“集团化办学以来，我们学校整体成绩突飞猛进，实现了近3年一高进线人数三连增。特别是今年中考，作为农村薄弱学校，考入一高44人，这在之前是根本不敢想象的。”九重二中副校长李雪平感慨万千，集团化办学的成功推进，实现了从“一校好”到“校校好”，从“一枝独秀”到“百花齐放”，创建出了一条有淅川特色的、可持续发展的教育改革之路。
融合借鉴 从“色调单一”到“多元发展”
德为先，人生道路走不偏。
针对成员校生源程度参差不齐的实际，集团把德育工作作为“第一要务”，通过共享优质教育资源，调动各方积极因素，打造新时代有温度的“思政课”，为学生系好成长路上“第一粒纽扣”。
规定动作做到位。集团秉持“兼顾全面、惟真惟实、突出亮点”的集团德育方针，德育中心每月设计主题，下发成员校执行，通过课堂渗透、社团活动、阳光大课间、心理健康课、班会课、运动会、研学旅行等多种形式诠释“三大文化”。
自选动作做出彩。在坚持集团文化凝练、品牌共生的同时，也尊重成员校的文化特色，努力形成“一校一品”、“一校一特”，在美美与共中共生、共享、共成长。一高附中着重打造“创新”文化，鼓励师生创新培养模式；香花初中着重打造“励志”文化，鼓励师生打好人生底色；马蹬初中着重打造“卓越”文化，鼓励师生务实奋进，拼搏向上……多元文化共融，形成集团“把热爱做到极致，从优秀走向卓越”的共同理念。
“我们集团不仅共享教育教学资源，在校园文化和德育活动中也相互借鉴，不断融合创新。我们的课桌操是向九重一中借鉴改编的，我们的学科社团也被各校区学习。”一高附中教师肖晶说道。马蹬校区简伯宗校长认为，集团在充分发挥龙头学校教学质量辐射示范作用的同时，还通过德育观摩、德育论坛等形式给各校区展示多元文化平台，在展示中融合创新，走出一条“多元提升、特色彰显”的发展之路。
集团化办学激活教育全面发展“一池春水”。2023年8月，淅川县委、县政府把上集初中纳入了一高附中教育集团。“听说上中今年也加入了淅川一高附中教育集团，成为附中南校区，在家门口就可以上好初中了！”“听说今年集团总校给我们派来了十来位优秀年轻教师，还派了一位校长呢！”开学季，上集初中校门口的家长和孩子们高兴地谈论着。
一分耕耘，一分收获。通过近两年努力，淅川一高附中教育集团实现了“使均衡走向优质，让学生获得发展，让教师获得成长”，让家长不必再“出门寻春”，优质教育资源之花“自落门前”。近两年中考，集团各校区一高进线人数稳步增长，厚坡一中、九重一中稳居乡镇学校前2名，香花初中更是在全县初中综合排名中提升3个名次，赢得社会各界广泛好评，集团及成员学校连续两年被淅川县委、县政府评为教育教学先进单位，一高附中被评为河南省教育系统先进集体。
“我们将继续严格贯彻落实县委、县政府关于集团化办学紧密型‘九个统一’、联盟型‘五个同步’发展要求，为打造淅川教育高地、全国教育强县再立新功。”贾珊对集团未来发展信心满满。（全媒体记者李雪山 通讯员王 果）
