初中和高中的地理学习是既有联系又相对独立的两个阶段，无论是学习内容的难易程度，还是学习方式的差异；无论是学习能力的目标要求，还是认知的广度和深度，初中到高中的跨度都很大。16日，记者邀请到鞍山教师志愿者团队教师、鞍山市第一中学王卓老师为大家梳理一下高中地理学科的学习方法和技巧。
王卓老师表示，高中地理课程分为必修和选择性必修两部分：必修课程介绍自然地理和人文地理，全体同学通过学习并参加由辽宁省组织的学业水平测试；选择性必修课程主要讲述自然地理基础、区域发展、资源环境与国家安全，这部分内容选科高考的同学学习，与地理学科组合较多的高考选择有物化地、物生地、政史地。
进入高中后怎样才能学好地理呢？
首先，提前预习，认真听课，按时完成作业，这是学习的基础步骤，也是最重要的环节。初中课程关注“是什么”和“在哪里”，高中课程更注重“为什么”和“怎么办”。举个例子，20元人民币的背面是桂林山水，通过初中的学习，同学们已经掌握了它在广西、简称桂等等，同样的知识点，高中的学习要求同学们了解喀斯特地貌的特征、分析地貌的成因、评价该地貌对区域发展的影响，还能够举一反三，结合材料分析其他不同喀斯特地貌与工程的关系，比如教材上“世界最大射电望远镜选址贵州平塘”的原因。高中地理知识具有一定的深度和广度。
其次，收集教学辅助资料，拓展课外视野，温故而知新。复习初中教材，熟悉世界地理和中国地理，形成自己的区域认知，提升自己的地理空间格局；同时多看一些纪录片比如《航拍中国》《舌尖上的中国》；也可以利用报纸、杂志等资源，比如《中国国家地理》《博物》；网络的发展让我们获取信息的途径也越来越多，比如抖音博主“三维地图看世界”“长安范儿”；央视新闻里的地理信息更是值得关注。
第三，培养识图、析图、绘图的能力。地图被称为“地理的第二语言”，地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。举个例子：教材上有一个英文指示牌的图片，翻译成中文“应急电话，前方174KM”，通过分析图片上的有效信息比如影子方向、植被、语言、人口密度、指示牌在马路左侧等同学们就能推测出图示马路的方向和该地所在的国家。识图让地理学习更快乐。
第四，以地理视角多观察、体验、感悟生活，提高学习地理兴趣，生活处处有地理，地理时时为生活。在日常生活中我们的吃、穿、住、行、购、娱乐都包含着某种地理现象，处处留心把生活问题转化成地理问题，在学习中把地理问题转化成生活问题，这样既增加了生活体验，又提高了地理学习的兴趣。比如藏民生活在地势高、气候寒冷的地方，藏族服饰则厚重保温；四川重庆人爱吃辣与当地潮湿的地理环境关系密切；智利瓦尔帕莱索的房子五彩缤纷，是因为修船剩下的油漆涂在房子上，可以防止海风对木制房屋的侵蚀等等。
第五，养成关注热点、迁移知识的习惯。地理学科测试的特征之一就是题目与现实生活紧密结合，很多题目以热点、焦点问题为命题背景材料来创设问题情境。在关注热点时，不能只停留在热点本身，而是要看到热点问题背后的地理原理，进行教材知识的迁移运用。比如神州载人飞船为什么在酒泉卫星发射基地发射？为什么选择在东风着陆场着陆？如果同学们关注热点，这些问题都会变得简单、易懂。尤其是一些有关我们国家成就的热点新闻，也会激发同学们的爱国热情。
愿刚刚踏入高中的孩子们乘风起，扶摇直上九万里，驰骋经天纬地，俯瞰美好世界！
全媒体记者沈璐佳
