本报记者曲经纬
课堂上，孩子们一起绘制心中的微花园。
新芽项目是城市副中心责师制度的一张名片。“小而新”的责任双师项目经过培育和孵化逐渐成长落地，助力副中心城市更新、老旧小区改造、公共空间和环境整治提升。随着城市更新从“大骨骼”深入“小细胞”，副中心责师的职责也悄然变化着，打破了“随便画画、墙上挂挂”的刻板印象，转而在一个个惠民工程中留下“脚下粘泥、贴地前行”的身影。今年，副中心责师不断丰富“新芽”外延，探索“分局统筹+学校+社会组织”多元参与的模式，让责师走进课堂，以芙蓉小学为试点开设实践课程，面向青少年和儿童传播城市规划知识和理念，用新芽项目孕育“新芽”下一代。
昨天下午，第一堂课迎来了芙蓉小学二年级的学生。
“学校旁边就有一块空地，如果我们把它打造成小花园，你们希望里面有什么呢？”当中央美院教授侯晓蕾抛出这个问题时，报告厅里孩子们把小手举得老高，有的甚至露出了肚皮。“我希望有儿童运动区，能打篮球、踢足球。”“我希望能有个小超市，每天放学回家都能买到零食。”“我希望摆张桌子，可以到小花园里写作业”……孩子们的想法都很有意思，没被点到的显然有些失落，侯晓蕾立即安慰说让班主任收集孩子们的心愿，后续的城市规划会考虑他们的想法。“小朋友的空间就是要小朋友说了算！”侯晓蕾说。
侯晓蕾不仅是中央美术学院建筑学院教授，也是城市副中心01组团责任规划师、建筑师，此次她受邀代表副中心责师团队，开启进校园的第一课“从微花园做起——北京儿童友好型花园城市建设探索”。她的团队多年对大运河沿线城市景观更新以及依托水网、绿网和路网形成的民生社区组团进行了一定的基础调研，尤其关注片区公共空间更新、慢行系统建设以及社区微更新等。
她也成功把“微花园”的概念和实践引入城市副中心。2021年，在大运河畔奥体公园旁的BOBO自由城小区，侯晓蕾的团队就通过多种措施与居民一起依托“微花园”理念打造了一个别开生面的儿童友好社区。采种子、找昆虫，孩子们像玩寻宝游戏一样爱上了社区里被忽略的自然日常，当年，孩子们围着她“献宝”一样展示紫茉莉“小地雷”的兴奋劲儿，侯晓蕾至今历历在目。
“大自然是天然的课堂，对孩子们有着天然的吸引力。”侯晓蕾通过把自然课堂引入社区，带领居民和孩子们一同探讨社区景观的设计方向，大伙儿参与热情很高，碰撞出很多有趣的设计方案。“自然教育起到的是线索作用，引导居民熟悉自己的居住环境，从不关心到关心，这样才能发现问题、解决问题，这也是社区治理的新路径。”侯晓蕾说。BOBO自由城不适合大拆、大改、大建，团队采用了低成本的介入方式营造微花园，将自然课堂搬进社区，为城市更新增加了“1米视角”，为儿童友好社区的建立奠定了基础。
侯晓蕾连续多年参与微花园行动，课堂上她还分享了史家胡同连续7年的微花园实践。一个个组合花园的诞生，解决了社区衣物晾晒、杂物堆放、自行车乱摆、地面铺装陈旧等一系列常见顽疾，将一些复杂的公共空间问题简单化处理。
课堂上，侯晓蕾用大量图片展示了什么是微花园，又通过落地副中心的案例介绍了微花园的实现过程、儿童友好设施的布置，在孩子们心中播撒了城市规划的种子。课程过半，她邀请12组小朋友现场绘制心中的微花园，贴心地准备了画板、胶带、贴纸和画笔。“这是秋千，这是橘子树，我希望这是一个美好的花园，小朋友可以在这里荡秋千，还可以摘橘子吃。”两个小女孩争相为她们的作品作解说。“我们还在篱笆上贴了许多亮晶晶的小贴纸，让这个平静的小院充满亮光。”“我希望花园里能够吸引很多蝴蝶，走进去，空气很新鲜。”她们还为这个花园起了一个好听的名字“花邻小院”。
孩子们的心愿又一次打动侯晓蕾。“城市规划、设计和美学就在我们身边，儿童可以参与城市更新，更应该是儿童友好城市建设的主角，你们真棒！”短暂的45分钟课程随着孩子们分享完心目中的花园而结束。
侯晓蕾说，作为城市规划师，更大的目标是规划建设一座花园城市，北京也正在向儿童友好城市迈进。“儿童友好不应该只是规划设计师说好，更要听听孩子们的心声，引导他们参与设计。此外，学校建设也是花园城市建设的一部分，如果从学校到城市，由内而外更新，那将是更彻底的城市美化和城市品质的提升。”
副中心责师团队计划于9月18日至10月12日，在芙蓉小学开展6期规划宣讲活动，包括《北京城的历史与保护》《生活中规划的那些事》《从微花园做起——北京》《智慧城市助力智慧生活》《我们身边的大自然》《我们身边的城市更新》等多个主题。通过多种互动方式，向学生讲解城市、规划、历史等相关知识，推进城市规划科普教育，助力副中心基层治理，强化责任双师品牌塑造。
