很多家长认为孩子学习成绩不好，归结于孩子智商不够，没有天赋，脑子不够聪明，但真相是怎样的呢？
清华博士、人大附中高级教师和渊，在她写的《成为学习高手》这本书中指出：我们大多数人的努力程度还配不上去讨论天赋的地步。
学霸靠天赋还是努力？
自律要比智商更重要，美国心理学家跟踪了140名美国八年级学生的在校表现后发现，一个孩子是否自律，在很大程度上影响了他的GPA和SAT的成绩和被热门高中录取的概率。
父母不用担心孩子的智商够不够，孩子刚出生时差别很小，为什么上了小学后，就已经显现出孩子很大的差别，到了初中和高中尤其明显，重要的因素是孩子的自律能力。
提高孩子的自律能力，就要对孩子每天要完成的学习任务，心里有个谱。和孩子一起共同商量制定每天的学习任务，优先安排重要事务，孩子不会无所事事，知道还有这么多重要的事情要做，避免浪费时间。
时间计划表也有要弹性，如果孩子情绪不佳，身体不舒服，当天任务可以适当暂停，等孩子学习状态恢复时再进行，不要过于呆板，每天进步一点步，长期坚持，就会看到成效。
如何选择特长
个人认为如果学习某些业余特长，比如声乐，还是要有一些天赋的，如果孩子用较少时间，比别人学得又快又好，可以说更适合学习这个特长，学起来相对轻松，还容易取得较好成绩。
现在很多家长纠结孩子学什么特长班，有的甚至报了七八个，想让孩子综合素质全面发展，初心很好，但是孩子时间精力是有限的，在幼儿园阶段可以多学一些，上了小学，可以选择一两个孩子擅长的业余爱好，做到优秀就很不错了。
如果是课内课程，那就不用讲什么条件，什么理由，既使刚开始有些先天困难，也要通过后天勤奋努力，反复练习达到优秀，尽量做到不偏科，各项科目均衡发展。
同样学校内这几门课程，孩子也会显现出先天优势，在不偏科的情况下，重点发展孩子的优势科目，成为孩子的长板。
决定成就高度的，是短板还是长板？
美国一所大学做过一个实验，让一般读者和优秀读者都学习快速阅读方法，实验结果出乎意料，一般读者的阅读速度增加到近2倍，优秀读者增加到近10倍。
这个实验说明：在有天赋的领域的投入回报率，才是最大的，想要取得最大的成就，应该在长板上下更多功夫，让长板更长。
所以父母要仔细观察，看看孩子的真正特长是什么，重点发展支持，舍得投资，越来越强，远超同龄人，利益最大化。
短板理论和长板理论并不矛盾，看当时的具体情况，灵活变通，活学活用，才是真正的智慧。
好的成绩关键在于刻意练习
”十年磨一剑”，“1万小时定律”是有科学道理的，刻意练习的重点不是低水平的重复，而是找到“学习区”，也就是说“我们的学习内容中只有15%是全新未知的，这时的学习才是最有效的。”
如果只练习自己已经掌握的，并不叫刻意练习，关键是要挑战自己未知的学习知识，这比较辛苦，让孩子有心理准备，需要通过一定的时间，反复练习才能达到好成绩。
直接提高成绩的闭环学习管理
认真按照这个方法实行，“预习——听课——复习”，养成学习闭环习惯，成绩不会差。
先预习，对第二天的课程有个大致的了解，带着问题听课，上课效率高，吸收快，更容易记住知识点。
听课时可以使用“康奈尔笔记法”，把握上课内容重点，进行梳理和总结，更有条理，知识结构脉络深扎在孩子脑中，记忆更深刻。
复习有很多方法，让孩子回家当老师，采用“费曼学习法”，能提高孩子主动学习的兴趣；科学的复习间隔法，让孩子避免遗忘；以考代练，自己出题，减少出错。
父母都想孩子成为学霸，虽然条条大路通罗马，但是学习成绩好，考上名校，孩子的竞争力更强，有更多选择的机会。
父母想让孩子成才，就要为之计长远，掌握科学高效的学习方法是一生的财富。学习中会遇到很多问题，想要解开心中的疑惑，经常看看这本《成为学习高手》，会提升孩子的学习能力。
孩子在学习中是不是碰到各种各样的问题：
为什么学习好的学生通常不是最用功的学生？
为什么上课认真听讲了，却还是不会做题；
为什么做了那么多练习题，成绩就是提不上去？
为什么总是背了忘，忘了背，是不是我不适合学习？
为什么我觉得学会了，但考试还是什么都不会？
清华博士、人大附中高级教师和渊，经常碰到学生提这些问题，她在研究了很多学习方法之后，以写博士论文的姿态写成了《成为学习高手》这本书，解决了很多家长和孩子心中的疑惑，帮助大家找到一条更高效的学习之路。
孩子每天都在学习，如果不得要领，没有自己的学习方法，很难成为顶尖学霸，掌握科学的方法，就像是有了金钥匙，打开知识的大门，学习轻松自如，如鱼得水。
这是一本学习方法的书，需要沉下心来，每页逐字认真阅读，掌握运用科学的学习方法，落地实施才是最主要的，从现在开始行动起来，您的孩子也能成为学霸！
