不同阶段的教育自然要呈现出不同的特点和侧重点。教育体系在不同的年龄段和发展阶段都有不同的任务和目标，以满足学生的成长需求。
在早期教育阶段，如幼儿园和小学，教育的主要任务是建立坚实的基础，培养学生的基本技能，如阅读、写作和算术。
这个阶段的教育注重学生的社交和情感发展，培养他们的好奇心和创造力，以及建立积极的学习态度。教育者在这个阶段扮演了引导和启发的角色，帮助学生建立自信和自尊心。
中学阶段的教育则更加注重学科知识的深入和拓展，学生需要逐渐建立更高级的学习技能，如分析、批判性思维和问题解决能力。
此时，学生开始明确自己的兴趣和职业目标，因此教育应该提供更多的选择和支持，以便他们能够探索和追求自己的激情。
大学教育则更加专业化和深入，侧重于学科知识的深度研究和专业技能的培养。大学生需要独立思考、研究和创新，这个阶段的教育强调独立性和自主学习的能力。同时，大学也是培养责任感和社会参与能力的关键阶段，鼓励学生积极参与社会和社区活动。
老师教“触摸自己”，北美小学教育已被玩坏，家长直呼毁三观
从上面对于各个教育阶段的总结可以看得出来，在早期的教育阶段，教育的任务是非常重要的，建立一个坚实的基础，才能让以后的学生不走歪路，不走歧途，但很可惜的是在某些地区小学教育已经被玩坏了。
一位在北美的家长就苦恼的说，翻了翻小学生的家庭作业和教材，才发现这也太毁三观了吧。
据他说，现在越来越多的北美公立院校不把教育的重点放在学习文化课和知识上，反而是放在如何去灌输所谓的zzzq，潜移默化的去影响学生对于生理健康方面的认知和态度。
很多健康课的教材内容已经让这位家长直呼：堕落到令人发指的地步。恐怕是一些人常看的小说都要比这些教材上的内容逊色几分。
甚至在加拿大一所小学直接被家长举报了，因为老师交给学前班的小朋友，告诉他们家庭作业是用手去探索自己的身体，触摸自己的隐私部位。这位家长说自己所住的小镇一所实验小学发给高年级的宣传册，直白的写着F me！
就连网友也忍不住说，虽然说对于小学生进行生理教育知识是非常重要的，但是正确的目的应该是教育孩子认识身体，正确的保护自己，而不是去体验这个行为或者感受所谓的愉悦，这个重点也太歪了吧。
交还是不交？不同家长有不同的意见，如果学校不教的话，当自家的孩子上小学回家，天真的问父母孩子是怎么出来的时候，父母又会支支吾吾的，但是如果教了呢，又怕重点错误，担心把孩子直接教上歪路，那样子反而不如不教。
至于一些在国内的家长，不太懂这种教育方式有什么错，也有知情人是给出了深刻的评论。那是因为我们没有身处其中，所以感受不到具体的教学内容到底有多离谱。
正确的生理健康教育，起码应该在小学生的认知基础上展开，家长可参考
生理健康教育应根据学生的年龄和发展阶段进行调整。小学生的认知水平和兴趣可能与中学生或高中生不同，因此教材和内容应该与他们的发展水平相匹配，避免过于复杂或不适宜的信息。
教育内容应该基于科学事实和准确的信息。学生需要了解关于生理健康的正确知识，以帮助他们形成正确的态度和行为。教育者和教材必须提供可靠的信息，避免传递不准确或误导性的观念。
教育过程中应尊重学生的隐私和个人空间。教育者应建立信任和开放的氛围，鼓励学生提出问题和分享感受，但同时也要尊重那些不愿意分享或讨论的学生。
生理健康教育应强调性别平等和尊重，避免性别歧视或刻板印象。教育内容应包括男女性别的生理变化和需求，以促进性别教育的平等性。
生理健康教育应该建立起家庭与学校之间的密切合作。家长应该了解学校的教育计划，并积极参与孩子的生理健康教育。这种合作可以增强教育的一致性，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
你们怎么看待这件事呢，来说说吧？
