互联网的世界,充满了学生从大学辍学创业的风云故事。从微软公司的比尔盖茨、苹果公司的乔布斯、脸书公司的扎克伯格到大名鼎鼎的马斯克,一个个从0到1的创业传奇精彩纷呈。
阿尔特曼也是在20岁就从斯坦福大学辍学,写出了一个又一个令人惊艳的软件程序后,成立了OpenAI公司,让ChatGPT一上市就火爆全球!
在美国的大学,本科生科研训练并不是高年级学生或者荣誉项目学生的特权,每个学生都有机会参与其中。因此,与其他国家大学生相比,美国大学生在创新能力上,具有明显的优势。
美国大学非常重视本科生的科研校园文化, 致力于为本科生提供高质量的科研训练,项目涉及的领域很广泛,学生科研训练的形式多种多样,形成了浓厚的参与氛围。
美国大学如何训练大学生的创新能力?
1.创新教育理念
美国大学教育强调的是探究式学习,即以问题为导向,重视学生自主学习的能力。学生在课堂上往往要自己去寻找答案,而不是被老师灌输知识点。这种教育模式让学生养成了好奇心和创造力,能够独立思考和勇于质疑。
美国大学同时为学生提供以真实课题研究为导向的课程学习,学生可以通过完成有一定挑战性的科研任务,有效提升自己的创新能力。
2.创新教育课程
设置了许多创新性和实践性非常强的课程,例如设计思维、创新管理和科技创业等。课程不仅传授知识,更重要的是培养学生的创新意识和实践技能。
在科研项目中,指导教师会将更多的责任和控制权交还给学生,逐步减少辅助手段,进一步培养学生独立探究的能力。
美国大学都设立了较为完备的暑期研究计划,这些暑期研究计划具有很强的开放性,强调学科交叉,鼓励学生跨院系甚至跨校参与不同科研项目。
3. 学生深度参与
对大学教授设置的项目,学生可以按照自己的兴趣与条件申请,申请成功后,就可以加入以教授为主的研究小组,在项目中担任科研助理。
对学生自己的原创性项目,学生可以提出项目方案,然后向大学或其他机构申请研究资助,然后,在教授的指导下从事原创性研究。
例如,华盛顿大学每年有7400余名本科生参与科研训练,这些项目经费大部分来源于社会捐赠,例如玛丽盖茨基金会、华盛顿研究基金会和美国宇航局等。
4.丰富的实践机会
美国大学提供了非常丰富的实践机会,例如,校园创业中心、科技孵化器、实验室和技术转移中心等。可以帮助学生将设想变成现实,让学生学以致用,增强他们的创新能力。
大学提供专门的实验室和活动室,为学生提供舒适安全的学习和研究的空间,方便与导师和同伴展开交流。提供科研需求的实验设备,以及校内外可付费使用的大型仪器设备、图书馆资源和高速计算机等。
5.社会大力支持
美国的社会文化,非常支持创新与创业。政府、企业和民间组织都会为创业者提供丰富的资源和支持,例如投资、技术支持、商业合作等。这种社会氛围促进了创新的发展,增强了创新者的信心和动力。
最后,建议我国的大学,应该从美国大学培训学生创新能力的经验中学习,从教育模式、课程设置、学生参与、实践机会和社会支持等方面入手,走出一条我国的自主创新道路。