教育领域的一个重要问题，即学历贬值，引起了广泛关注。这个问题与中国高考扩容以及大学生的比例有关。这一问题的重要性在于，尽管许多大学毕业生难以找到工作，但大学生的比例在当今人口中不断上升。
1991年，高考录取人数为62万，而同龄人口为2,463万，录取率为2.52%。这相当于现在所说的985高校的录取率。到了21世纪初的2000年，高考录取人数已经达到221万，同龄人口为2,247万，录取率升至9.83%。尽管在那个时候复读不再那么普遍，但这一比例类似于现在的211高校的录取率。
更令人担忧的是，在过去的几年中，高考的录取率迅速上升。以2015年为例，高考录取人数达到了700万，同龄人口为2,038万，录取率为34.35%。去年的情况更加引人注目，高考录取人数已经超过1,015万，同龄人口为1,593万，录取率高达63%。
这些数据表明，在过去几年中，高考录取人数几乎翻了一番，而同龄人口的增长却相对较慢。这导致了大学学历的泛滥，而原本作为一个门槛的大学学历变得不再珍贵。以前，大学学历是获取工作和社会地位的关键，但现在，学历已经不再起到重要作用。相反，人们更多地依赖于关系和背景来获得机会，这导致了社会的不公平现象。
总之，教育领域的学历泛滥问题已经引发了社会广泛的担忧。这个问题的根本原因在于高考扩容和大学录取人数的快速增加，这使得大学学历失去了往日的价值，背后的问题也变得更加复杂。这一趋势需要引起政府和社会的高度关注，以确保教育资源的公平分配和社会的可持续发展。
