老师批评学生也是一门艺术，有时候没掌握分寸、没用对话语，对所有的学生采用一样的方式，可能会适得其反。
面对学生的“毛病”，有的老师甚至不用“批评”，而是用别的方式巧妙地让学生改掉毛病。
一个小学老师分享了自己的一次教育成果。班上有个学生叫游瞳舒，成绩倒数，上课睡觉，作业都懒得抄。有一天，这个老师把学生叫来谈心，说：“你的名字取得真好，给老师的感觉是很有文化，有素养，我们要努力成为与名字相匹配的人哦，比如按时完成作业，字写工整一些，上课认真听讲。”
学生听了后不好意思地笑了笑，并没说什么，但之后他上课不睡觉了，抄写作业也工整了。之后的第一单元小测验他得了30多分，听力题前面的基础题都做对了，相比以前，这可以算是一个不小的进步了。
看，老师明明指出了学生的问题，诸如不按时完成作业、字迹不工整、听讲不专心等等，但是是在表扬的情境下指出的，这样学生就比较容易认可老师的说法、接受老师的意见。
而下面这个老师的“批评”就让学生难以接受，家长也很生气。
一位妈妈说，女儿今年上二年级，这段时间正在学习列竖式计算，目前运用还不够熟练。在数学课上，老师走到女儿桌旁时发现她写错了计算，就说了一句“取个名字像公主一样，成绩这么差”，有的同学还笑了起来，老师说完后还用手扭了扭女儿的脸，力道还有点大，并叫女儿站在讲台边听讲。
可能这个女孩觉得比较委屈吧，放学回家后就把这件事告诉了妈妈。
妈妈很愤怒，觉得这个数学老师的语言和动作都很过分，对孩子造成了一定的伤害，也打击了孩子的自信心。
“作为家长，我接受孩子的学渣属性和平庸，但我不允许她在课堂遭受这种侮辱。”这位妈妈这么说。
于是，她就在班级数学群里质问老师为什么要这么对待自己的学生。老师也解释了，最后老师也在群里公开道了歉。
老师的做法和家长的做法都引起了大家的争论。
有人说这老师不是在教育，而是在泄愤。孩子有时候缺少分辨是非的能力，也没有保护自己的能力，很容易把老师对自己的看法内化。老师这种批评方式很可能会让孩子对自己的名字产生羞耻感，更不用说会对学习有什么帮助了。
也有人认为这个老师让女孩站着听课就是负责任的表现，老师们这样做会激励学生，学生为避免下次被喊在旁边站着会认真听讲。
对于家长的做法，大家看法也不一，但反对者居多，大家主要觉得这个家长过于护犊子了，可能会让孩子变得更加敏感脆弱，经受不了一点挫折，最终害了孩子。
很明显，老师的出发点是好的，老师就是希望学生能把知识点掌握得牢固一点，能跟上大部队的步伐。
老师让学生暂时站着听课，可以提醒学生专心点，但借学生的名字来讽刺学生，不仅不会激励学生，还可能会让学生产生抵触情绪，伤害学生的自尊心。
对了，这个女孩的名字叫“安娜”。这个数学老师如果一定要说名字，这样说会不会更好：你的名字很好听，像公主一样，作业也要像名字一样美啊。
这位妈妈的做法也有点过激，直接在群里艾特老师，不仅会让老师寒心，损害老师在孩子心目中的形象，还可能会影响孩子的学习和成长。
对此，一位老师是这样说的：我也是一名老师，教的也是低年级的孩子，我自问自己算是一个负责任的老师，在内心深处希望能让每一个孩子都学好，但有些孩子真的调皮得没边，你不吼他，你课都上不成，有些孩子别人都会了，就他还迷糊着，你有时候真的很难忍住说一些话，如果家长都来指责我，我可能以后还去管教孩子，但我也不会再真心教育他了。
有时候感觉现在的老师挺怕家长的，而很多家长在心理上也把自己和老师摆到对立面上了，这个局面不利于教育下一代。
希望老师不管怎么做，都是真心为学生好，也要尽量做到保护学生的自尊心；希望家长也懂得尊重、理解老师，尽量和老师良性互动。
您要是这个家长，会怎么做？
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