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此初中物理电路题几乎团灭! 暴露初学者两大弱点, 若改正轻松满分

进入九年级以后,初中生在学习物理时会遇到与八年级物理截然不同的知识——电学!

大部分初学者在学到欧姆定律时,会感到前所未有的压力,因为各种题型突然一股脑的全出来了,令人应接不暇!在这一章之前,会遇到很多问题:比如为什么电压越大电流就会越大?为什么电阻越大电流就会越小?这些疑问在遇到欧姆定律之后就可以用公式轻松解决了,不再是通过灯泡的亮暗、电流表示数的大小来定性理解,而是可以通过物理公式定量计算出来!之前所学的电流、电压、电阻的片段化知识在这一章节得到了全面的系统化整合与升华,之前遇到的所有的疑问,也可以在应用欧姆定律之后得到解决。然而各种之前看似简单的问题现在会整合在一系列题型之中,思路稍有不慎、逻辑推理稍微偏差,就会出现失误!

于是,令人豁然开朗与让人焦头烂额同时出现在这一章的习题中了,以前的各种疑惑虽然解开了,但是新的难题却诞生了!

比如今天要说的一道初中物理题,如果物理老师没有提前讲解,大多数初学者们都会踩坑,甚至被团灭!

我们来看看这道电学题:

我们仔细研究这道物理题,会暴露出初学者的两大弱点:

1.不擅长简化电路!

本题中,电源与电压表组成了“测量仪”,此测量仪分别接入AB和CD时,电流简化图如上图所示!

2.思考不深、忽视蕴含条件!

本题中,甲乙两地之间架设了两条输电线,每一条输电线就相当于一个电阻!这一点是绝大多数学生没有考虑到的隐含条件!因此在列上图中的第2和第3个式子时,丢下了2!

因此,要顺利解决此题,一方面要在脑中或在草稿纸上能够画出简化后的电路图,另一方面要认真审题、考虑周全,然后根据欧姆定律,可以得到两种情况下的方程!由此得解!

这种现象也提醒了初中生,题做错了不可怕,可怕的是不认真反思、不归纳总结!

就比如本题,就是历年初学者都会遇到的一道题,题型很经典,年年考,年年错,凡是在做错后认真总结的学生,以后再遇到类似题,就不会再出问题了。

要学好物理就得这样,多做题,然后深入研究归纳错题,改正每一个弱点,绝不放过一道错题,这样必然能够学好物理!

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