某音某宝的视频推销里有关高考作文的课程和书籍可不少。但是那种成年化的，卖弄辞藻的教学法看着心疼：18岁不到的孩子哪里会有那么多心思去关心文绉绉的如何写冬天，如何写秋天。这群未成年的孩子更该把议论文看作“探寻社会生活的一种辩证思路”。这里写4条，看完之后，本文不会帮你变成文字油滑的人，而是变成“主题辩证与生活辩证”结合的人。
结合2023年全国甲卷作文题为例，作主题分析：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
1、所有的议论文都可以看作是一种“量”的讨论。
比如，此题的“量”可以是人通过技术掌握时间的数量，与对立的，被时间掌握的人的数量。两个量为何结果正好相反？为何会出现如此结果？未来会呈现什么发展趋势？
仅仅用1分钟，作文者就可以确立下本次考试的作文主题。
2、所有的议论文都可以看作是一种“空间”的讨论。
此处的“空间”即实指空间上此处、彼处；也可以虚指这类人、彼类人；此公司人、彼公司人；此种爱好的人、彼种爱好的人。
比如，此题的”空间“可以是：哪一群人掌握的了技术，哪一群人被技术操控了。两群人因此产生的局面有如何的区别？
3、所有的议论文都可以看作是”内涵“和”外延“的讨论。二者可以结合讨论，也可选择其一讨论。
所谓内涵是事物本质的抽象定义；而外延是该事物的具体个案。比如，将汽车定义为，使用内燃机为动力，使用轮胎滚动，在地面上运行的运输工具。这就是汽车的内涵。而汽车的外延就是：卡车、客车、长途大巴，等等。
比如，此题的”内涵“是”技术“是什么？”时间“是什么？能操控时间的“技术”的内涵是什么？这个内涵有没有变化？如何变化？原因是什么？
4、所有的议论文都可以是否定一种“阴谋论”。所谓阴谋论，是从“恶”出发，描述一种人为故意的动机，产生了某种现象。而否定阴谋论就是否定出现这种局面是因为恶的动机。
比如，此题的“阴谋论”可以定义为，技术是邪恶的，聪明的人通过发明技术达到掌控别人，是别人成为少部分聪明人的奴隶。而否定阴谋论的主题是：技术是中性的，能为人造福，减轻体力负担，也能对人作恶，掌控别人，技术没有对错善恶，有对错善恶的是人。
5、所有的议论文主题都要提现观点的时间变化。先有这种观点、局面；后有那种观点、局面。时间是一切社会问题的演变舞台。
