近日，同事马姐向我倾诉了他们家的烦恼。原来，他们家的孩子正在上五年级，从三年级开始学校开设英语课程。让人不解的是，学校自始至终都没有教授音标知识。这位同事为了让孩子能够顺利学习英语，便在网上购买了一门音标课程，与自己的孩子一起学习。
起初，三四年级时，孩子借助所学音标知识尚能拼读单词，但随着学习的深入，到了五年级，孩子对越来越长的单词无法拼读出，上课也听不懂老师在讲什么，慢慢孩子开始出现厌学情绪。
同事见状，向我咨询我家孩子是怎么学英语的，初中老师会不会教音标及拼读规则。我家孩子今年刚好初一，通过了解我告诉她，我家孩子初中的英语老师通是用了两节课的时间来讲解音标，包括元音和辅音，至于拼读音则说是会在之后遇到时再进行讲解。而我的孩子也曾在网上买过课程，可能是我学习音标的时候就没学懂，网上购买的课程也没办法跟老师互动，同时拼读规则也学的不太好，导致孩子的学习效果并不理想，并且在四年级下学期也出现了上课听不懂老师在讲什么，100分满分考试只能得60多分，孩子也出现了厌学的情况。由于我们自己的能力问题，也确实无法辅导孩子英语，而中考高考英语都是主要科目，没办法，我们为孩子请了一位家教进行一对二的补习。
了解到这一情况后，同事马姐向她的丈夫提议也为孩子补习音标。然而，她的丈夫却对此表示质疑：怎么你也掉进这个补习的‘圈’里了？
然而，同事马姐却认为，既然孩子愿意学习，而自己又无法传授孩子音标知识，中考高考又是必考科目，那么请家教似乎成了唯一的选择。她反问丈夫：“难道要放弃吗？”经过两天的沟通，夫妻俩最终决定聘请我家孩子的那位英语老师为他们的孩子补习英语音标。
上完一节课后马姐给我反馈说下课孩子就拿起书跟她读英语，说会读了，马姐特别开心，说之前孩子都不张嘴读英语了，这钱没白花，但是也感叹补课费也是一笔不小的支出。
事实上，许多家长都有类似的困惑：为何在小学阶段就开始开设英语课程，却未能同步教授音标知识？若家长们无法亲自教导孩子，那么他们只得额外花费金钱和时间，为孩子寻找音标辅导老师。这不仅加重了家庭的经济负担，还让家长和孩子承受着额外的压力。
针对这一问题，我们不禁要思考：如何在保证教学质量的同时，让孩子们在小学阶段就能掌握扎实的音标基础，以便更好地适应今后的英语学习？或许，教育部门可以在课程设置方面进行调整，将音标教学纳入小学英语课程体系，让学生们在系统学习语法、词汇等知识的同时，也能尽早接触并掌握音标这一重要的拼读工具，从而提高他们的英语学习成效。
你也遇到过这种情况么？是怎么解决的？评论区留下你的处理方法
