教育乃国之大计，也是作为家长最关心的话题，因此每次提及这个话题的时候，就会引发诸多探讨，尤其是新制度的出现和落实，更是吸引了无数家长的目光。
都说现在的学生和家长很难，教育内卷的风气让家长丝毫不敢松懈，这也就意味着很多学生从上幼儿园开始就有大量的“功课”需要完成，甚至有很多家长抱着“赢在起跑线上”的想法提前学习相关知识，就连幼儿园都充当起了“超前教学”的帮手。
对此家长乐此不疲，但这样带给学生的压力太大，因此教育部门重拳出手，对学前教育以及幼小衔接进行了更严格的规定，部分地区已经开始落实，但是家长的忧愁却比往日更胜。
严禁幼儿园“超前教学”，某地教育部门出新规，家长的担忧谁能懂
笔者记忆中的幼儿园就是和小朋友一起做游戏，学习一些基本的自理知识，基本没什么压力，但是现在的孩子却要学很多知识，有不少都是一年级该学的内容，甚至还有作业要写。
针对这种情况，不少地区都进行了调整，而黑龙江省教育部门更是直接对学前教育提出了新的要求，明确禁止幼儿园“超前教学”，老师不得提前教授拼音、生字、算数和英语等小学课程的内容。
不仅如此还要求幼儿园不得以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式对学生进行知识强化训练，换言之就是幼儿园阶段不能提前学小学的内容了。
本来这是一件好事，但是家长却比以前更加忧愁，坦言“我们的苦谁能懂”，很多家长说“幼儿园不让教，小学老师又一笔带过，难道我们的孩子是神童吗？能自学成才吗？到头来还得花钱去上辅导班，压力岂不是更大？”。
而且现在的一年级课本幼小衔接的内容并不多，很多零基础的学生真的很难跟上，从一开始就跟不上，那么后面就更加艰难，不仅成绩不理想，还有可能影响学习兴趣的。
当然也有家长说早就该这样了，很多一年级老师就是知道孩子幼儿园都学过了，所以才不认真教学，这个新制度落实之后或许就能改变小学教育的风气了。
家长“鸡娃”不只是教育观念的偏差，更是社会风气带的
很多人觉得现在幼儿园也好，课外辅导班也罢，之所以会采取超前教学的模式，主要就是为了迎合家长的需求，很多家长都为了让孩子能比别人快一步而去“鸡娃”。
在笔者看来，家长“鸡娃”或许是因为自身教育观念的偏差，他们将太多的希望寄托在学生身上，当然也是为了孩子的前途考虑，只不过方法有些不对，甚至有时候用力过猛。
但是最根本的还是社会风气，在学历不断贬值的社会背景下，就业和生活压力与日俱增，如果学生没有一个好的文凭，日后的道路会举步维艰，所以家长也知道学生累，但是也只能顺应时代潮流去培养。
另外现在学习的知识越来越难，光靠学校讲的那些皮毛，根本无法应对竞争激烈的中高考，再加上有些学生就是需要反复学习多次才会记住，提前学一下才能跟上学校课程。
所以总的来说，家长“鸡娃”也是迫不得已，就算家长有心躺平，但是也难免会在社会风气的熏陶下被逼着加入内卷的潮流，毕竟“为人父母，总要为子女多打算一些”。
要想真正做到给学生减负，光靠制度还不够，多方面配合才可以
现在的学生压力太大，所以教育部门才不断强化“双减”政策，但是要想真正做到给学生减负，光靠制度还是不够的，多方面配合努力才行。
从教育部门来说，在制定教育制度的时候要根据现实考量，多关注学生的想法和需求，然后再多听从一线的声音，并且加强管理和监督，适当降低考试的难度，把握好教育发展的大方向。
从学校方面来说，要提高教师的教学能力和水平，还要提升教师的负责任程度，知识传授不要“一笔带过”，让学校教育重回最初的样子，学生在校能够得到有效的教育，家长自然就能减少焦虑。
从家长方面来说，需要改变传统的教育观念，学习成绩固然重要，但学生身心健康更重要，视学生情况进行教育，多给予鼓励和关心，配合学校进行教育，当然有需要的也可以提前学习所需知识，但一定要量力而行，不要盲目跟风随大流。
【笔者有话说】幼儿园不让“超前教学”本质上是对的，但是家长的担忧也不无道理，还是需要多方面配合才可以，否则只能适得其反，而且幼小衔接确实很重要，那么就需要一年级老师多费些心思了！
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