▌聂震宁著
老校长说：“好！老师和管理都做。老师，你先上两个班的政治课；管理，你担任教导处副主任。教导处主任莫庆彤被借调走了，现在是兰副校长代管。兰副校长我们已经商量过了，他很高兴，说要不然你就直接做代主任得了，你做过北师大教育系助教三年，当我们一个初级中学的教导主任绰绰有余。”
秦子岩吓了一跳，连忙叫道：“要不得要不得！我刚回来，一无所知，加上才疏学浅……”
老校长点点头道：“你先熟悉情况，以后再说。你是学教育学的，教育学就是研究教育工作的一般规律和某些特殊规律，一中的所有教育行为都应当在你的研究范围内。沂山一中教师里还没有一个学过教育学，这是你的强项，一定要发挥你的强项，要不然就埋没你了，我把你从北京召回来岂不是得天下英才而毁之！”
老校长的一番话人情世情兼顾，学理事理兼得，直让秦子岩佩服得五体投地，愈发坚定了要为老校长争气的决心。秦子岩说：“我打算从教初一政治课入手。”老校长一愣，说：“我的意思是你上初三两个班的政治课。”
秦子岩说：“初三政治课是《社会发展简史》，还是让正在教初三课的有经验的老师继续上。我想从初一年级教起。”
“上《思想品德》课？为什么？”老校长有点意外。
“很多青少年却不晓得如何做人，更不晓得如何做一个社会主义新人。初中时期是青少年人生观世界观形成的重要时期，我想从这里做起。”秦子岩说。
“好！”老校长轻轻拍了一下桌子，说，“子岩，你没有白白上过北师大！没有白白去过北京！”
接着老校长叮嘱道：“从明天起，你先听课，一天听上三四节课，语文、数学、政治、物理……都听听。我给你列了一个老师的名单，重点听听名单上这些老师的课，看从中能不能总结出一点规律性的问题来，这样有利于你下一步的工作。”（2）
