检查促规范常规提质量——舟曲县第二小学开展教案作业抽查

在主题教育和“三抓三促”行动中，为了持续加强教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，近日，舟曲县第二小学组织开展了教案作业抽查工作。校教务处组织各抽查小组成员走进各年级办公室对部分教师的教案和学生作业批阅情况等进行了随机抽查。

通过此次抽查，发现了许多亮点。在教案方面，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透先学后教、教学评一体化新课改理念。备课扎实、规范，教案的设计突出了重点，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。在作业方面，学生作业布置有广度，设置作业有维度，批改作业及时，能充分发挥评价激励的作用。大多数学生的作业书写认真，教师批语能结合本学科的特点给予鼓励，表扬进步生，鞭策后进生。教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。

同时，也存在不少不足之处，如教案上个别教师缺乏结合自身和学生实际进行二次备课，有应付检查的现象存在。没有很好渗透教学评一体化课堂改革理念。课后反思书写内容过于简单，趋于形式化，针对性不强，不能起到反思——调整——改进的作用。学生个别作业批改中缺乏针对性和实效性。作文批改不够细致，针对性和指导性不强。书写质量有待进一步提高，学生书写随意性较大。个别老师对学生的订正没有做到及时批改。

教学质量是学校的生命线，教学常规管理是核心。在“双减”大背景下，抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展，推进教育改革，注重效益，打造高效课堂，是教师的应有之义。教案备写要根据学情实际，提高教学效益。教学设计中全程贯穿“评价”，突出教学评价功能，实现教学评有机融合的新教育理念。课后反思从这节课的得失去谈，侧重于教学技能。加大作业面批力度，要求学生及时改正错题目并判定。