根据2022年的《全国教育事业发展统计公报》，我国幼儿园数量在过去一年里减少了5610所，降至28.92万所，这意味着同比下降了1.90%。而学前教育的幼儿数量也减少了177.66万人，下降了3.70%，降至4627.55万人。此外，普通小学数量也减少了5162所，降至14.91万所，下降了3.35%。小学阶段的招生人数减少了81.19万人，降至1701.39万人。
这样的变化是引人注目的，尤其是在近15年来首次出现全国幼儿园数量负增长的情况下。这一变化的根本原因在于我国已经进入人口负增长时代，新生儿数量急剧下降，对学前教育领域造成了冲击。这一趋势首先冲击到的是普惠性民办幼儿园，它们是我国幼儿园的一类，性质虽为民办，但收费标准较低。普惠性民办幼儿园在我国学前教育体系中占据着重要地位，然而，随着生源的减少，这些幼儿园正面临着生存的压力。
全国现有的幼儿园主要分为三类：公办园、普惠性民办园和非普惠性民办园。普惠性民办园的概念最早在2010年提出，这是政府的积极扶持政策，旨在支持那些面向大众、收费较低的幼儿园。随着政策的落地，很多民办园开始主动或被动地将性质转为普惠性，以适应政府的政策要求。普惠性民办园的收费通常与同级别的公办园相当，政府会提供生均补贴和房租减免等支持，以维护普惠性的特点。
在过去的十年里，我国幼儿园相关企业的数量呈现出增加的趋势，其中2021年新增的数量最多，但自那时开始下降。然而，专家指出，首轮幼儿园的关停潮已经来临。今年可能是相对顺利的一年，但未来将更加困难。不仅如此，这种变化的影响最严重的地区并不在一线城市，而是集中在四五线城市。
要解决这一问题，首先需要对新生儿数量趋势进行精确预测，并在必要时调整各类幼儿园的数量，确保供给和需求基本匹配，以免浪费和关停。此外，也需要合理配置幼儿园，避免部分地区的学位紧张而其他地区学位闲置。同时，鼓励不同类型的幼儿园进行错位竞争，培育各类特色园，以提高整体学前教育质量，同时积极影响生育意愿。总之，不能让幼儿园“一孩难求”的问题演变为“关停潮”，必须通过及时调整和科学引导，确保学前教育的健康发展。
