作为从教多年的老师，我发现那些学习态度很认真、作文写得特别精彩的学生，当他们成为中学生之后，他们的语文成绩依然在同龄人当中都会遥遥领先。我特别欣赏的一些学生，他们不单单语文成绩优秀，而且情商也特别高，心理年龄明显比其他人高出一大截。
比如下面这位六年级学生所写的作文《其实我还没长大》，整篇文章言从字顺，语言个性十足。当我看惯了六年级其他学生写出一些比较幼稚可笑的内容之后，再去细品这篇作文，说实话我真的很佩服这位同学，她作文里的语言文字富有灵性，这是一个相当优秀的小才女。
“不管多大，我永远只是大人眼中的孩子。”开头第一段直接扣人心弦，让人回味无穷。其实，不管我们是懵懂无知的稚童，还是垂垂老矣的老者，在我们父母的眼里，我们确实永远都是孩子。
“我总是想着，怎样才算长大？有一技之长？又或能独立生活？渐渐地，我觉得所谓的长大，不过是被磨去棱角，变得老实本分罢了。我不是处于最好的年纪，棱角也未被磨去，偶尔也会犯一些错误。”很难想象，一名小学生能有这种独特的想法，不少人在成年之后都不一定能懂得的道理，她在原本应该懵懂无知的年纪却心明眼睛亮。
“大人有时说我还小，可有时又说我长大了，是我懂事时说我长大了吗？是犯错误时为了保护我说我还小吗？大人的世界太复杂了，我不懂，也不想懂。”很羡慕五六年级的学生，学习压力没有初三、高三的学生那样大，性格处于半生不熟的夹生状态，高兴的时候可以开怀大笑，不开心的时候可以刁蛮任性，这一段的描写倒是把这位同学的孩童性格描述出来了。
“年少会意气用事，而我并未‘长大’，自然也会因为被骂而生气，伤心时也会作出一些不该干的事。我多少次劝自己改一改暴脾气，却始终改不掉。大人吵架时，我会劝架，但没有一点儿用处。渐渐的，我只会在一旁看着，因为我无能为力......”这一段写出了这位同学对自己言行的反思，也写出大人在吵架时自己无可奈何的沮丧，文字中呈现出来的画面感跃然眼前。
“我现在虽也有忧虑，但我相信一定可以解决的，而且也解决了不少。有句俗话说：‘珍惜当下’。其实当个什么都不懂的小孩挺好的，比无趣的大人好多了。有的大人童心未泯，但那不是我，我就是我，一个长不大的孩子。”一系列的心理活动独白，写出了这位同学矛盾心理，既想像大人那样珍惜当下，肩挑重担背负责任，也想纯粹地当个无忧无虑的孩子。但是，人总有一天要长大，韶华易逝，该面对的总该要去面对的。
朋友们，你们觉得这位六年级的同学这篇考场作文写得如何呢？欢迎留言交流。
