十年寒窗苦读，一般指的是小学、初中、高中，而经历过高考进入高校学校后，虽然也有课业的压力，但是和之前不一样，大学的学习相对就比较放松些，而且学与不学更多的是靠自律，而非老师的监督。
在前十年的读书过程中，家长一般都想让自己的孩子在教师的座位坐在前面，就是“老师眼皮子底下”的位置，这样听课能够认真些，而且有些小动作老师就直接能发现了。
但是到了大学以后，因为课程管理比较松散，很多学生对于课程纪律或者是老师讲解的内容重视程度也不那么高，导致很多学生都比较愿意坐后排。
大学教室是不固定的，不同的课去的教室也不一样，所以很多学生为了上课“抢后排”真是想了很多方法，与其说重视课堂内容不如说更加重视课堂的座位。
提前来课堂抢后排，坐哪不重要，重要的是要搞清为啥抢着坐后排
在大学课堂有一个有趣的现象，在大多数的课堂上面， 基本上有所的学生都喜欢坐后排，前三排基本上都没有人坐，即使有人坐也是个别的人。
在大学课堂，你走进一个课堂的时候，能看到的基本永远都是后面坐的满满的，即使最后一排也会有人愿意坐。但是相反，前排的座位却无人问津。
而为了改变这种情况，很多高校也出台了相应的管理制度，就是为了督促学生上课坐前排。要求前排不坐满不许坐后排，如果违反轻则及违规、违纪，如果多次违反会通知家长过来“陪读”。
这种情况已经在部分大学开始实行了，在河南的新乡医学院近期开始要求开展专项监查，上课不带教材、不做笔记、不提问题、不坐前排的“四不”现象。
而河南工学院则要开始监查学生课堂的“三率”：到课率、抬头率、前排学生落座率。
从上述的两所学校的要求来看都提到了课堂前排落座率。而不止是这两所学校，长沙理工大学、长春大学等多所学校都有对于课程前排落座率和抬头率的检查，而且和学生的学分直接挂钩。
这件事情最近频频出现在了热搜上面，很多网友也提出了质疑，难道非得坐前排才能好好听课。为什么只是单纯的要求学生去坐前排，有没有想过学生为什么不坐前排。
与其关注并要求学生上课坐前排，还不如去关心下不坐的原因
很多人觉得学校这种要求妥妥的形式主义了，强制的要求学生去坐前排远比增加学生的兴趣以及提升教学质量来得容易的多。
而出现这种问题，应该是去思考下背后的原因，为什么学生上课喜欢去抢后排，而且为了坐后排甚至可以提前半个小时去占座位，占座位的方式更是很多，应该想想根源问题在哪里。
为什么大学生都不喜欢坐前排了呢？前几年流行了一种说法“高中拼命的学，就是为了到大学拼命的玩”。因为高中的教学模式和大学的是完全不一样的，很多学生经历了高中三年激烈紧张的“填鸭式”学习后，到了大学这种“开放、自由、轻松”的学习环境会有些不适应。
高中的老师对于学生课程纪律以及学生的学习成绩看的比较严，而到了大学以后基本上老师的任务就是教完自己的学习的内容不会关心学生是否接受。
而且大学教师很多除了学校的教职工作外，还会有其他的兼职，所以并不会把所有的精力放在学生身上。
再有一个就是大学课程也不是没有抢前排座位的时候，比如上专业课的时候，那基本上就是坐前排的学生比较多了，前三排都会坐满，而且学生上课的抬头率也会比较高。
这一现象也说明了一个问题，就是现在高校课堂内容安排似乎不是那么的合理，存在很多的“水课”情况，这也让学生怨声载道，听着没有意义的课，然后还会进行期末学分考试。
之前的一项调查中，在学生不愿意坐前排的理由当中，就有一项是大学老师上课严重的“划水”，不是照着PPT读，对于学生课堂摆烂情况根本不管。
所以对于现在的高校来说，与其过度的关注学生上课是否做前排，还不如改变现在的教学方式。大学老师“一味”的念书，不重视因材施教。
学生任何时候的第一重要的事情就是学习，老师上课“划水”荒废自己大学四年的学业影响的是自己。首先对于学生来说，也要调整自己的心态，并培养自己的学习习惯和专业兴趣。
而且大学生在大学的学习生活外，最重要的还有一点就是要探索以及规划好自己的未来职业规划，朝着自己最终的目标去奋斗。
结束语：学风建设是一项漫长的任务，但这个过程中不应该只关注学生的前排落座率、抬头率，课堂提问率，高校要以学生为中心，从学生自身发展去考虑问题。
话题：你怎么看待高校学生不愿意坐前排这件事？
