“蓬恩教育对话——新课标背景下的学科教学研究培训交流活动”举行，活动“同课异构”的形式让江门蓬江、恩平两地的教学精英在同样的课题下展示不一样的精彩；14个“蓬江—恩平”跨区域教育集团内，优质教育资源流动，让更多孩子上好学；蓬江“精锐”党员教师与恩平“种子”教师交叉全职进行支教和跟岗，碰撞出智慧的火花……自蓬江、恩平牵手共同推动东西部区域平衡发展以来，两地教育协作更紧密，优质均衡教育在侨乡闪光。
教育均衡，民心所向。义务教育均衡发展是我国着力推进教育公平而作出的重大决策。“百千万工程”要求，推进县域基础教育优质均衡发展，优化城乡教育联合体模式。江门市提出打造区域平衡发展综合试验区，推动东西部区域平衡发展。江门市蓬江区教育局贯彻落实中央、省、市部署，创新“1+2+N”（一条主线、两个支部、N个项目）党建模式，深化党业融合，以高质量党建推动江门市东西部教育均衡发展，助力“百千万工程”走深走实。该项目也在江门市机关“侨都杯”改革创新工作擂台赛决赛中获得党建赋能类别第一名。
坚持一条线
今年，蓬江区甘光仪学校党员教师王宾钟来到恩平市第一小学支教。在了解到不少学生对篮球、足球运动感兴趣但基础较为薄弱的情况后，他根据学生的现实情况制定教学计划，帮助学生打牢基础，课堂广受学生欢迎。同时，他以课题研究为切入点，带动其他教师以课题促进教学水平提升。
蓬江区教育系统党员干部、党员教师在各项工作中当先锋、作表率，不断推动机关党建与业务工作深度融合，助力蓬江、恩平教育协作走深走实。
自开展教育协作以来，蓬江区明确，以“围绕中心、服务大局”为党建工作主线，强化政治引领，出台《关于党建赋能推进蓬江——恩平东西部教育协作指导意见》，签订《蓬江—恩平教育协作共建框架协议》，明确4大目标、11项内容，确立两地协作帮扶工作目标和重点任务，与恩平教育局联合成立协作共建工作领导小组，及时研究解决协作中的存在问题，推动两地协作走深走实走心。
一条线牵引下，蓬江区首创的“1+2+N”党建模式为蓬恩教育协作构筑起纵向到底、横向到边的党建工作大格局，凝聚强大先锋合力。一方面，蓬江区以一条主线突出重点，党建赋能东西部协作，纵向形成党组决策、党委组织、支部牵头、部门落实的“四级”党建工作架构。另一方面，以两个支部、N个项目，“三个一”比学赶超活动，横向聚合机关党员干部、下属学校党员教师以及“精准育人党员家长志愿队”三级党员力量。
党建机制实现创新，强化考核导向，激发机关党建新活力。蓬江区以“三个一”比学赶超活动为抓手，创新融入“揭榜挂帅”制度，立足“深调研”确定张榜项目，制定“三个一”党建考核闭环机制，通过支部揭榜党员挂帅、中期“擂台比武”“一线练兵”、末期考核验收“赛场选马”机制，形成环环相扣的责任链条，突出项目实效，强化结果运用，让党建考核考出压力、考出动力、考出活力。
党支部凝聚力和党员的战斗力明显增强，党建赋能的工作实效凸显。蓬江区教育局《坚持党建课题引领夯实立德树人根基》获省党建创新示范案例。《“五度”发力深化青少年党史学习教育》入选省党史学习教育典型案例。
播下一粒种
去年8月，蓬江区的紫茶小学党员教师吴文宇来到恩平市恩城中心小学支教。班级里的小陈同学由于缺少陪伴家教，学业落后。吴文宇主动对接，成为小陈的“党员家长”。学校里，吴文宇给予小陈更多关注留意，手把手指导小陈作业。在课外，时常到小陈家中探访，带来文具书籍，帮解生活上的困难。逐渐地，小陈开始有了自信，成绩也有明显进步。
“党员家长”为孩子打开一扇窗，种下爱的种子。在恩平，还有很多这样的“党员家长”。为破解“特殊性”学困学生问题，蓬江、恩平两地组建党建联盟“双家长制”精准育人先锋队，为恩平三类特殊学困生（留守儿童、低收低保家庭、农村学困生）精准配对“党员家长”，针对恩平1800名留守儿童，配对1800名党员教师作为学生的“党员家长”，为结对学生日常学习、生活、心理健康等方面有针对性地进行教育、引导和监督，形成常态化互联机制，让党建与育人深度融合，充分彰显“1+1大于2”的作用。
今年，“蓬恩联手，共筑共享”蓬恩教育对话培训交流活动在恩平市君堂镇中心小学举行。冯如小学和陈白沙小学的教师采用启发式、情境法、游戏法等教学方法，解决课堂上的重、难点问题，让学生能够在乐中学，玩中练，带给人们无限启发。
蓬恩教育对话是蓬江区“1+2+N”党建模式中创新打造的品牌，旨在破解教育科研亟须提升的问题。去年以来，蓬江区创新建立“蓬恩教育对话”平台，组织开展两地“党员对话”“师师对话”“师生对话”“生生对话”等活动，促进两地教育科研提升。
系列活动在两地教师心中种下教育科研的种子。目前，蓬江区建立15个名师驿站，选派蓬江各类名师进驻，深度提升青年教师科研能力及学校教学教研水平。同时围绕“双新”教育改革、思政课建设、心理健康教育、家庭教育等教育重点难点问题，开展教育研讨、高峰论坛系列活动70多场，参与师生累计达40多万人次，创建“党员星火对话”“新世界心世界”等特色品牌。
带动一个面
恩平良西镇中心小学加入江华小学教育集团后，挖掘“良”特色文化，教学质量稳步提升，获得集体荣誉8次，教师获奖72次，学生获奖过百次，学校还获得广东省绿色学校、广东省无烟校园、恩平市无毒校园、恩平市红旗大队等省级荣誉称号。
乡镇学校的提升背后，得益于跨地域、复合型的集团化办学。为破解学校管理内生动力不足问题，蓬江区开创跨区域集团化办学项目，组建14个“蓬江—恩平”跨区域教育集团。集团核心学校与恩平学校开展联学共建，坚持恩平所需、蓬江所为，以学校需求为导向精准指导，建立常态化协作机制，从学校管理、师资建设、校园文化建设等方面，向恩平薄弱学校输出办学治校的经验。目前，已组织开展“蓬—恩”集团成员学校交流38场次，教学评一体化研讨33场次，变“参与式”为“植入式”，有效激发恩平学校优化管理的内生动力。
过去一年多，在恩平市各中小学校的语文课堂上，经常能看到蓬江区党员教研员周军的身影。挂任恩平市教师发展中心语文教研员的他，总会坚持到恩平各校语文课堂现场听课、了解情况。挂职期间，周军与恩平各学校教师共同探讨新教法，到学校调研，“对症下药”提升学校教学水平，有针对性地辅导年轻教师，帮助“后浪”快速成长。
全力助推教育优质均衡发展，要打造高质量的教师队伍。为此，蓬江区实施教育人才辐射专项行动组建蓬江区“局领导—教研员—校长”三级精准协作团队，全职到恩平市开展融入式协作。同时开展“精锐”支教+“种子”跟岗，蓬江先后遴选40名“精锐”党员与恩平39名“种子”教师交叉全职进行支教和跟岗。以“师徒结对”等方式，开展传、帮、带，助力教师蝶变成长。
“教育先锋”人才培养计划为恩平打造一支“带不走”的教师队伍。依托蓬江区省、市、区名师工作室，蓬江区教育局以“线下+线上”的方式，常态化开展专家讲座、名师送教、优质课例展评等活动，靶向发力培育“种子教师”，由“输血”深化为“造血”。
多举措之下，教师专业素养显著提升，教师队伍整体素质和专业化水平全面提高。去年，恩平师生获国家级、省级、市级教育奖项人数均实现翻倍，5个教科研项目成功入选省级课题立项，实现了“零的突破”。
南方+记者戴惠甜
[作者]戴惠甜
[来源]南方报业传媒集团南方+客户端
