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高数老师身体不适, 初中儿子代母讲课好评初潮? 近水楼台先得月

山东济南一所高校,一名大学高数老师身体不适,她的嗓子说不出话来了,怎么办呢?这位高数老师的脑回路也相当强悍,她把正初中阶段的儿子过来尝试着代母讲课,没想到这孩子上台讲课之后,居然好评如潮——

“虽然高数这门学科枯燥乏味,但这位初中的学霸上台讲课之后,如谈发现高数的课堂也是蛮有趣的!”

“天生数学武魂!努力是一个学生学习成绩的底线,天赋才是这个学生学习成绩天花板的上限。”

“我记得韦神的父亲也曾是山东一所高校的数学老师,这位初中生的基因太强大了,真是近水楼台先得月,或者说是这孩子是老天爷赏饭吃啊!”

......

很难想象,一个初中生去给大学生上课,而且上课的内容还是那种难度超高的高等数学,那种画面感确实让人匪夷所思。常言道“有志不在年高,无志空长百岁”,一个人的学问和能力不一定和这个人的年龄是成正比的,否则的话,我们村子里也不至于到现在依然有一大片年龄超大的文盲和半文盲。

曾经有一个名人说过,天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水构成的。这句话很容易让我们产生一种错觉,那就是只要我们每个人都付出了百分之九十九的汗水之后,我们就会百分之百会成为传说中的天才。

但是让不少人没想到的是,很多时候,百分之一的灵感甚至比百分之九十九的汗水更重要:智商存在严重短板的人去学高难度的数理化,哪怕他们耗尽洪荒之力去努力学习,很多时候也可能会学得一塌糊涂。当然,有学总比没学好,蠢+懒=废,这个道理只要是个正常人类都会理解,但并不意味着你学了就能“位列仙班”,成为天才成员团中的一员。

路上偶遇某个村民,对方往往会说出这么一句话:“听说你教书教得很好,我真希望孩子能遇到你!”我的回答也是有框架的:“你只是听说而已,更何况学生学得好,那是因为他们本身就很聪明,如果班级中所有的学生都如同阿软那样,我再会教又能如何?”

同样,班级中如果有大量天赋异禀的学生,哪怕这些学生在小学阶段,都可能撰写出比不少大学生文笔更好的文章,写出让评卷老师叹为观止的考场作文;有着书法天赋的学生,能写出比普通老师水平要高出很多的字迹,让不少老师在上课的时候都不敢板书,怕被比下去后太过丢脸......这种学生我曾经教过,但这是我的功劳吗?绝对不是!我充其量只是继续挖掘他们的潜力,没有误人子弟而已。

上述那位高数老师的儿子,有人说他是“近水楼台先得月”,有人说他是“基因强大”,也有人说他对高数这个科目充满浓厚的兴趣......当然,这些因素应该都糅杂在一起,才能构成这种在高数课堂的教学中挥洒自如的“小老师”吧!

朋友们,你们身边有没有天赋异禀的小天才呢?欢迎留言交流。

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