“教师给学生布置课后作业，更多的应该是老师无能。这样的老师，其实已经是基本上属于在课堂上以教课混饭的逻辑。”
听到这句话，恐怕大多数的教师都会跳出来，这是什么混账话？不布置作业就是有能耐的教师，这不是开玩笑吗？现实当中，有哪位教师会不布置作业呢？
但是，当你知道说这话的人，恐怕就不敢轻易发表这样的言论了。说这句话的人是北京昌平凯博外国语学校总校长刘煜炎。他是英国剑桥大学物理学系的博士，是中国科学院“百人计划”特聘教授，是中国科学界的学霸。
尽管他说的这段话有些刺耳，但是他所领导的昌平凯博外国语学校却是以突出的国际化教育成果而出名。每年，他们学校的学生有90%以上的毕业生被世界百强名校录取。
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听到刘校长说这样的话，很多家长应该感到很高兴，因为当下的学生真的被作业压得喘不过气来。沉重的作业让家长和学生不堪重负，恨不得从这样的重压之下逃脱。
而教育部为了应对学生的作业繁重，使学生的睡眠都不能得到保证的困境，就提出了减少书面作业，禁止家长批改作业的政策。但是，即便有这样的政策保驾护航，而实际上学生的学业负担却是越来越沉重，让学生们变得痛苦不堪。
作为老师，对于这样的困境也是没有办法解决。根本的原因就在于无论是中考还是高考，都是在拿成绩说话，没有成绩，你就是再有才，都不能得到他人的承认。这就是当下教育不能解脱的困境。
要想把学生的学业负担减下来，就必须要对选拔机制做一次彻底的改革。但是，在当下，中考和高考却是所有的选拔措施中，为大多数人所认可的，最为公平公正的一种方式，尽管它们也有着不可避免的缺陷。
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要不要留课外作业？这其实是没有多少可以争论的内容。因为作业能巩固学生的学习成果，增强对知识的理解与掌握。
从实践经验来看，不论学习任何东西，只有通过反复练习才能牢记并熟练掌握。简单地过一遍常常容易被遗忘，这是一个客观规律。
因此，无论学习什么知识，都需要有合理的作业安排来加深对知识的理解，以强化吸收知识的运用和实际动手能力。
教师要不要留作业，其实没有多少疑问。而当下最大的困境是许多孩子没有自主学习的能力，你不布置作业，学生就会完全放飞自我，没有一点向学的想法，再加上一些家长没有时间或者能力来对孩子进行监督和指导。
在这样的情况之下，教师布置作业就成了一种必须。家长不能监管到位，那就只能是教师通过作业来调控和监督孩子的学习——没有这样的监督，孩子还能有多少的自觉性呢？他还能学到什么内容呢？
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刘博士有剑桥大学的学位和丰富的教育经验，按说是深谙此道，但是为什么会提出这样离经叛道的观点呢？
有网友因为他的这段发言很是愤怒，提出让他亲自到基层学校带两个班试试，看看不布置作业能否将学生送上高中和大学。而这其实就是问题的关键。
前文就提过，昌平凯博外国语学校本身就是一所贵族学校。它招收的学生条件苛刻，都非常优秀。他们在入学前，都会对学生进行严格的考试和面试，而这些考试和面试主要测试的是学生的品德、学习习惯以及家庭教育观念的端正程度等。
这样的优中选优，挑选进来的都是尖子生。学生本身就是优等生，他们还能没有自己的学习习惯和自主学习的精神吗？即便没有，也没有多少关系，他的家人必然会跟在后面，而就是没有家人，他们也会聘请家庭教师来辅导。在这样的情况下，即便是教师不布置作业，家长也会及时跟进和监督，还有什么可担忧的呢？
而最关键的一点，那就是昌平凯博外国语学校采用了个性化的教学和辅导方式，每个学生都能够得到老师的个别指导。这也是一般学校所不可能达到的高度。
总而言之，刘博士的话站在他的位置上，是没有什么错误的。而对于一般学校的老师，没有必要把他的话放在心上，自己该怎么教学还是怎么教学——合理的安排作业，就是在帮助学生巩固知识、提高能力。
亲爱的读者，对于剑桥博士、名校校长批判教育：课后留作业是无能，老师是在混饭吃这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
