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调查发现毕业后最有“钱途”的, 是学习成绩处于这个排名的孩子?

家长群里有位妈妈吐槽说,“我女儿非常贪玩,寒暑假作业从来没做过,我们夫妻两人不知被班主任叫过多少回了。好在成绩还行,虽然每科总分第一轮不上,但一直在第10名左右徘徊。”

另一位妈妈附和道,“我儿子也这样,多数时候都是班上第10名左右,有时只要一用心,又能考个前三名。

有次在课堂上看小说被老师抓到了,我批评他,你知道人家怎么说吗——‘妈妈你放心吧,平时我不用心都能和他们打平手。其实我是无聊才看的小说。”

这时一位一直在潜水的爸爸突然冒泡了,“第十名效应告诉我们,这一类的孩子毕业后最有‘钱途’了……

默默看他们讨论的我,看到这里突然来兴致。为什么长大后最有出息的不是前三名,而是第十名呢?

带着这样的疑问,我去搜索了一下,发现关于“第十名现象”,中国和美国都有相关的研究。研究人员调查发现:最有发展前途的人,不是全班成绩排名第一第二的人,而是排到第十名左右的孩子

马云也曾说过,他最喜欢中不溜的孩子,他认为孩子能考85分很不错了, 轻轻松松能考90分钟那更好,但是如果要非常刻苦才能考到95分98分,那还不如去玩,多花些时间去干其他事情。

为什么第十名,出到社会后更容易出圈呢?

被大家普遍认可的一个论点是,排名前十的人,智商差别不大

考第一名的人,很可能把所有精力都放在学习和做题上了,而考第十名的人,在学习上没有用尽全力,他课后还有很多活动和爱好

排名第十的人,如果用了不到1/2的力气就能和排名第一的差不多,谁更有发展潜力就不言而喻了,尤其是在小学阶段。

不可否认,这个说法有一定的道理,现实生活中也确实有一些成绩排名第十左右的孩子,毕业后获得更大的成就,但我们不能神化“第十名效应”。

首先,你不能确定人家考的第一名是不是真的就是“死读书”,如果是家长逼出来的,那另当别论,要是人家本来就喜欢学习,非常享受学习带来的乐趣,那么他真的是学习那块料儿

其次,第十名的学生,也许是拼尽全力得来的名次,也许是把一部分精力用在学习上,一部分用在自己喜欢的事情上。

假如是后者,那么他的学习能力也不会差,甚至学习效率还可能高于第一名。

都说兴趣是最好的老师,从脑科学的角度来看(见下图),一个人如果很喜欢学习,或者能够持续专注地干自己喜欢的事,那么他的报偿性神经系统一定比普通孩子更加活跃,能够获得源源不断的学习(探索)动力,这是一个良性循环

假如孩子被动地学习,那他所学的知识(信息)就极易被A10神经系统贴上消极的情绪标签,这样信息就很难继续进入到第4-6站。

“学习迁移”理论告诉我们,人一旦掌握某一个领域的知识,那么他学习和理解其他领域的知识是非常轻松的。换一句话说就是,人一旦打通了大脑的“任督二脉”,学什么都信手拈来

就拿跨界能手冯唐来说,30岁的时候弃医从商,在商海叱咤风云的同时,在文坛、投资界也混得风生水起,妥妥的人生大赢家。

还有就是,这第十名,是尖子班的还是普通班的,还是重点学校里某一个班级的?学习层次不同,学校不同,班级不同,成绩的波动非常大,具体人群难以界定,千万把它当成真理了

依美妈之见,学习成绩排名不重要,重要的是孩子对学习与探索是否始终保持兴趣。因为这样一个具有终身学习能力的人,他才会不断地更新迭代自己的知识构架,以此顺应社会的发展,获得更多施展自己才华的平台,你们认为呢?

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