转眼，学期之旅即将进入尾声，1月16日，广州市回民小学一、二年级分别在南北两校区开展“融和活动评价，互惠师生成长”学期末综合评价活动暨游园会，以这一形式为孩子们的学期画上完美句号。
一年级学生学期末不进行测试，如何让孩子们在快乐活动中让自己的知识与能力得到验证？回民小学校长吴小兰向记者介绍，基于多民族特色教育，劳动+多学科融合教育是学校课程特色，南校区一、六年级结对，北校区二、五年级结对，让高年级学生带动低年级学生成长。
记者了解到，本次活动将一、二年级2023学年度第一学期各学科学习的知识综合设计为知识游戏，以通关形式让同学们在玩游戏的过程中培养思维能力及解决问题的能力，感悟体验掌握知识的快乐。
记者在现场看到，南校区为一年级设置了“丛林探险”的活动情境，孩子们化身“小小探险家”，初探魔幻城堡进行插花、智渡牛奶河搜集荷叶、勇闯融和城堡等关卡，一年级的孩子们需要正确回答相应问题方可获得印章，进入下一环节。二年级设置了“融合宝宝寻宝”的情境，旨在让同学们在快乐中收获知识，提升能力，是知识与能力的全方位考验。
雷宇是五年级的信息技术老师，在现场他带来了一辆机械小车和几张编程卡，孩子们加上不同的指令后，小车便可按指令行驶，这令二年级的孩子们兴奋不已。雷宇对记者表示，低年级的孩子最重要的是兴趣的培养，“课堂上不会涉及过于复杂的原理，孩子们玩得开心，有所兴趣更关键。”而五年级同学在带领低年级同学的过程中，也加深了对知识的感悟。
本次活动的另一个亮点在于邀请家长参与到学校的评价活动中来，发挥校家社协同育人的良好作用。记者在北校区遇见了负责拍照的二年级学生家长李女士，她对活动给出了很高的评价，在她看来，孩子的天性就“爱玩”，把玩和学结合在一起才能取得事半功倍的效果，“我看到在哥哥姐姐的帮助下，孩子们很顺利地回答了纸条上的三道题，看起来对于所学有着很好的内化，作为家长也很开心。”
文｜记者王沫依通讯员梁铭嘉
图｜通讯员提供
