中新网河南新闻1月30日电(杨大勇)如何提升中小学学生人工智能素养？在正召开的河南省政协第十三届二次会议上，河南省政协委员、河南省基础教育课程与教学发展中心教育信息中心主任、民盟河南省基础教育委员会主任贾天仓建议，将人工智能教育课程列入中小学校课程体系之中。
人工智能已经成为现代社会一种非常重要的变革力量，正在全方位对人们的生活方式产生很大影响。教育部和河南省先后多次出台政策文件，提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作”。
贾天仓介绍，受学校评价考核以及升学压力等其他因素的影响，河南省开展人工智能教育的中小学校还不是很广泛，存在人工智能课程体系缺失、人工智能教师队伍的缺乏、人工智能资源体系缺乏等现象。
为此，贾天仓建议，在学校开展人工智能教育实施建议，加强顶层设计，由政府职能部门牵头，从省级层面规划布局中小学校人工智能教育的开展工作，研究出台河南省中小学校人工智能教育实施方案，让人工智能赋能基础教育的理念根植在广大教育工作者的心中。
“构建中小学人工智能教育课程体系，将人工智能教育课程列入中小学课程内容中，确保课程开设制度化、教学实施规范化、活动开展常态化。”贾天仓认为，加强人工智能师资培养，建立专业化人工智能教师队伍，满足教育教学需求。推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，引领教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极开展人工智能教育，积极有效开展教育教学。
贾天仓还建议，多措并举促进学生人工智能素养提升，开展形式多样的人工智能拓展活动，激发学生参与人工智能领域学习、研究的积极性。建立健全人工智能素养评估指标体系，全方位提升学生的科学素养，为国家培养更多的科学人才打下坚实的人才基础。(完)
