俗话说： 好记性不如烂笔头，无论何事，做到熟练后才会熟能生巧！
近日，河南一大学老师丁建波，他不愿意让自己上小学的儿子重复写无效作业上了热门。
到底是什么样的作业才是无效作业？
数学多做计算练习？
语文多写多练？
英语多背多读？
难道无效作业不是所谓的打卡任务作业吗？
比如过多的手抄报？
复杂的手工制作？
打卡拍照的任务作业……
这些作业对于大多数家庭来说，它们才是真正的无效作业。
至于你所说的普通作业都是可以不写的，我不认同这句话。
比如生字的练习，只有多写多练了，孩子的字迹才会写的好。
练字是每个学校每个家长都看重的事情，因为孩子从小练习成了定型后，等上了初中，高中学业重了，孩子才不用花那么多时间来练字，毕竟考试的卷面分还是很重要的。
所以这种老师所说的事情，我只能说，不能一概而论，因为每个孩子和每个孩子的能力不一样。
有些比较聪明的孩子，他们学一遍就能理解所学的知识是什么意思。
可是有的孩子思维反应比较慢，这些孩子起码要多学习几遍才能懂得是什么意思。
十指有长有短，同样的，每个孩子都有自己的不同。
或许你的孩子学习好了，所以你才觉得你家孩子的作业是无效的，毕竟你家孩子课后还有你这样大学老师的家长辅导作业，但还有大多数的父母只能普通的人。
他们没有像你这样大学老师的身份，他们的孩子也没能像你家孩子这样常被你辅导，普通孩子跟不上聪明孩子也是正常的事情。
这也说明了，这种事情只对你家孩子管用，但别强迫别人的孩子跟着学习。
做为普通家长，大家自己也要看清楚了，人家是大学老师，大家万万不可跟风。
自家孩子是什么情况自己心中有数，孩子的智力不同，学习习惯不同，这位老师的提议真的不适合所有孩子。
他说的创造性的作业，比如增加科学小制作类型作业，再比如思维拓展方面的作业，孩子不能独立完成，需要帮助的时候，又有几个家长能辅导？
这种不谈条件，不谈年级，不谈自身，不谈基本学习情况的个例的建议它本身就是伪科学。
因为我不信钢琴不练能有好质量 ？王羲之的入木三分用的是化骨绵掌吗 ？万事不要绝对化…
所以每个同学情况不一样，一个老师面对的是50个学生，老师做不到与每个同学的对应。
你可以管你家孩子，毕竟不是每个孩子背后都有父母在家，也不是每个家长都很高的学历，可以亲自辅导孩子。
作为一个老师，你公开在网络上这样说，是不负责任的行为。
注：个人观点，仅供参考。
