当今社会，高等职业技术学院作为普及化高等教育最重要的组成部分之一，为广大考生提供了接受优质教育并实现自我提升的机会。
然而，如同大专院校的入门门槛低一样，学校的教育质量状况堪忧，学生学习态度敷衍，甚至大部分学生在课堂上沉迷于手机中，令人深感忧虑。
对于这种严峻的现状，我们必须采取积极有效的措施进行调整和改善。
我们应当认识到，这种现象并非仅仅局限于某些大专院校，而是普遍存在且问题严重。
教师以及教学管理人员应共同努力，全面转变当前传统僵硬的授课模式，尝试将课堂变得生动有趣，使学生能够更积极主动地参与其中。
教师可以采用多种新颖的教学方法，例如“翻转课堂”或者运用生活实例等方式来激发学生的学习兴趣和动力。
同时，引入实践教学环节，让学生在模拟场景中的实践操作中体会到实际工作的内涵与乐趣，从而选择用心去学习，而非仅限于应付考试。
同时也要加强学生在人生道路方面的引导和教诲。大多数大专学生正处在对未来发展感到迷茫的阶段，对个人规划以及今后职业方向尚不明确。
为此，教师应该着力于帮助学生树立正确的世界观、价值观，树立立志成才，追求卓越的理想信念。
此外，还需要对学生进行专业思想的灌输，为学生讲解更多关于行业领域内的前沿资讯，让学生更好地理解所学学科的价值所在。需要明白的是，学习不可孤军奋战，要积极引导学生注重团队合作，培养他们适应未来职场环境的综合素质。
课程设置也要优化。有些大专院校的课程结构和教学进度存在一些问题，导致某些重要的核心课程所占总课程比重大大降低，一门关键性的专业基础课一学期之内竟然只占64个课时，每周只安排四节课。
如此匆忙的节奏只会让学生遗忘得更快。对此，我们应精心策划，合理分配时间，使得每个科目都能得到充分的学习。
此外，还需要适当减少一些与本专业关联不大的无谓课程，以便提升学生对于课程的专注度和满意度，促进他们取得更好的学习成果。
综上所述，改变目前大专院校学生上课玩手机的现象，需要各方共同努力。教师要转变教学方式，增加实践内容，加强思想教育；学生也要端正心态，配合教师，积极投入学习中。
只有双方齐心协力，才能为高等职业技术学院的教学质量注入新的活力，开创更加美好的明天。
