截止2023年5月我国普通高校本科专业布点总数为6.6万个，近期教育部公布的2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果显示，2023年度全国本科专业布点总数仅增加3个，增长量较往年大幅下降，我国本科专业布点迎来转折点。本文将根据教育部发布的相关信息来分析我国本科教育目前的发展状况。
一、我国本科院校达1275所
2023年我国普通高等本科院校数量为1275所，较2019年仅增加10所，总体保持稳定。其中公办院校占比总体小幅上升，2019年公办院校占比为65%，到2023年占比升至66.7%。
图 1 2019-2023年我国普通高等本科院校数量
二、我国本科专业达816个，国家控制布点专业达139个
2020-2024年我国普通高校本科专业数量逐年增长，2024年我国普通本科专业数量达到816个，较2020年增加113个，增幅达16%。其中基本专业维持352个不变，特设专业则由2020年的351个大幅增长至2024年的464个，近年新增的本科专业均为特设专业，2024年特设专业占比已达56.9%。
图 2 2020-2024年我国普通本科专业数量
注：基本专业指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业。
专业目录中涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业。2020-2024年国家控制布点本科专业数量稳步增长，2024年国家控制布点专业达到139个，较2020年增加47个，增幅达51%。
图 3 2020-2024年国家控制布点本科专业数量
三、我国本科专业布点总数达6.6万个，专业布点迎来转折
2019-2023年度我国新增普通本科专业点数量总体减少，2023年度新增本科专业点1673个，较2020年度高点下降550个，降幅达24.7%。撤销的本科专业点数量则大幅增加，2023年度撤销本科专业点1670个，较2019年度增加1303个，增幅达355%。
根据教育部信息，2023年5月我国普通高校本科专业布点总数为6.6万个，2023年度本科专业点总数仅增加3个，我国本科专业布点总量增长趋势结束，专业布点总量将趋于稳定。
图 4 2019-2023年度我国普通本科专业点新增、撤销数量
注：新增备案专业点为高校新增专业目录内非国家控制布点的专业，新增审批专业点为高校新增目录外专业或国家控制布点的专业。
四、本科院校师资实力稳定增长
2019-2023年我国本科院校专任教师数量稳定增长，2023年专任教师数量达到137.63万人，较2019年增加15.1万人，增幅为12.3%。生师比近两年则有所改善，2021年普通本科院校生师比达到近年高点，为17.9：1，2023年生师比已下降至17.51：1。
图 5 2019-2023年本科院校专任教师数量（万人）
注：2021-2023年生师比为普通本科院校的生师比，不包含本科层次职业学校的师生数据
五、本科教育规模稳定增长，但本科率、读研率均出现下滑
2019-2023年我国本科招生人数稳定增长，2023年招生人数达487.15万人，较2019年增长55.86万人，增幅为12.95%。2019-2022年我国普通高中毕业生升学本科比率逐年上升，但2023年这一比率有所下滑，为56.6%。
2023年我国高中毕业人数较上年大幅增长，本科招生人数增幅放缓，因此高中毕业生升学本科比率较往年下降。
图 6 2019-2023年全国本科招生人数（万人）
2019-2022年我国本科在校学生人数持续增长，2022年本科在校人数达到1988.52万人，较2019年增加237.7万人，增幅为13.58%。本科校均在校学生人数也随之增长，到2022年我国本科校均学生人数达到15658人。
图 7 2019-2022年全国本科在校人数
2019-2022年我国本科毕业人数大幅增长，2022年本科毕业人数达到472.49万人，较2019年增加77.77万人，增幅达19.7%。2019-2021年我国本科毕业生继续深造比率大幅上涨，2021年继续深造率达24.5%，但2022年这一比率有所下滑，为23.4%。
2020年我国专科起点本科招生人数较上年大幅增长，专升本一般需要再读两年本科，因此到2022年本科毕业人数较上年大幅增长，因此2022年本科毕业生读研比率较往年下降。
图 8 2019-2022年全国本科毕业人数（万人）
