很多孩子在初一数学成绩还不错，但到初二却下滑了，这可能是由多种因素导致的。本身数学学习在不同的阶段，其方法都会有所变动。其中关键的因素，数学思维的拓展和形成是持续学习和努力的结果并非一朝一夕的变化所导致。也就是说在关键的学习方法变换时期，如果没有达到既定的基本要求，那么就算是方法学习的失败，这个时候如果不做出相对应的学习对策出现下滑将是必然的结果。
首先，初二的数学内容相比初一来说可能更加复杂和抽象，需要孩子具备更强的逻辑思维能力和数学基础。如果孩子的基础不够扎实，或者在学习中没有找到合适的学习方法，就可能导致成绩下滑。基本上这种现象的产生和这个因素是有直接关系的。所以出现这样的问题应当从学习当中寻找原因，尽快地找到自己基础不够牢固或者是理解不到位的。地方尽可能将自己的思维深度和广度拓展到位。为后续的更加困难的难度学习打下坚实的基础，及时止损。
其次，孩子的学习态度和心态也是非常重要的因素。如果孩子对学习数学没有兴趣，或者缺乏自信心和毅力，就很难在学习上取得好成绩。很多同学在学习过程当中总是有困难怯场症，面对困难不愿意去面对，或者是切实的寻找解决问题的方法。而是置之不理或者是逃避这种坚持下去其数学的学习能力会逐渐减弱，并且数学是注重实践的一个学科，如果在这个层面没有积极探索和创新，以及思考的能力和方法的解决，最终想要有所突破是非常困难的。
此外，家庭环境、学校氛围、老师的教学方式等也可能对孩子的数学学习产生影响。这些每一个因素对孩子数学的学习影响都是不可逆的，如果家长想要解决这些问题，那么就要找到孩子真正的影响因素，才能够从根源上真正的解决，而不是一味地埋怨。
针对这个问题，唐老师建议家长可以尝试以下几种方法来帮助孩子：
第一，鼓励孩子树立自信心和毅力，相信自己能够克服困难，取得好成绩。在特定的时期以及特定的环境下给予孩子信心上的支持。能够给予孩子最大的鼓舞，面对困难也能够自信的面对，那么想要解决问题也只是时间的问题。
第二，帮助孩子建立良好的学习习惯和方法，制定学习计划，培养自主学习的能力。这一良好的学习习惯和方法的建立并是一时半会儿形成的。自从学习伊始就要积极的督促和鞭策，保证孩子在学习当中以积极的态度去面对。
第三，与孩子一起分析数学学习的难点和问题，找出解决问题的方法，帮助孩子掌握数学知识和技能。这个过程就比较检验家长对孩子的耐心以及对孩子学习中困难的充分了解，毕竟这个沟通的过程如果比较顺利，还是能积极的及时的帮助孩子解决问题。但是很多家长在这一步骤过程当中是很难推进下去的，毕竟与孩子的沟通不顺畅。将会导致问题没有得到解决，情绪的冲突更加严重。
第四，鼓励孩子多参加数学竞赛和课外活动，提高数学学习的兴趣和动力。即便达不到竞赛的要求，对于需要进行思考或者是方法拓展的题型也可和孩子一起探讨，不仅能够将所学的知识再思考一遍，而且在不同的方法当中能够领略数学的多种可能性。
第五，与老师保持沟通，了解孩子在学校的学习情况，寻求老师的帮助和支持。这是了解孩子在学校学习情况最快的方法之一，毕竟老师的课堂效率的重要性，对孩子的听课效率或者是学习的进步有重大的影响。及时的沟通。能够帮助家长了解孩子的实际情况，并且以此做出最正确的应对方法。
希望这些建议能够对大家有所帮助。记住，家长的支持和鼓励是孩子取得好成绩的重要因素之一。
